본인이 속한 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움활동 사례를 조사하고, 학습자 측면에서 가장 훌륭한 성인교육자에 대한 인간상을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성인의 배움활동
2. 성인교육자의 바람직한 인간상

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

시간이 갈수록 국민의 평균수명이 늘어남에 따라 나이에 대한 제약에서 벗어나 하고 싶은 일을 하고자 하는 사회 분위기가 형성되고 있다. 이와 같은 시대적 흐름에 의해 교육은 더 이상 학교에서만 진행되지 않고, 학교의 정규교육과정 외에 사회교육활동으로서도 시행되고 있다. 이러한 교육을 평생교육이라는 이름으로 국가 차원에서 실시하고 있는데, 최근 들어 증가하고 있는 노인 대상의 문화 프로그램과 외국어 및 한글 교육과정 등이 적절한 예시이다.
평생교육은 청년층부터 노년층까지 모든 세대를 대상으로 하는 교육이므로 전반적인 삶의 질적 향상 및 지속적인 성장에 도움을 준다. 왜냐하면 교육이란 지식과 기술을 가르쳐 인격을 길러줌으로써 인간을 성장시키기 때문이다. 따라서 본론에서는 내가 거주하고 있는 인천시에서 시행되고 있는 성인대상 배움활동의 사례를 조사하고, 학습자 측면에서 가장 훌륭한 성인 교육자의 인간상을 제시할 것이다.

참고 자료

정양범, 「[100세 행복을 위한 생애설계] 세대별 평생교육의 필요성」, 매일경제, 2019.03.15.
Grabowski 외, 「Adult Learning and Instruction」, Adult Education Association of U.S.A, 1970.