피아제의 인지발달이론의 주요개념과 인지발달 과정을 기술하고 각 발달과업에 기초하여 사례를 들어 설명

소개글

유아발달
주제: 피아제의 인지발달이론의 주요개념과 인지발달 과정을 기술하고 각 발달과업에 기초하여 사례를 들어 설명하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 피아제 인지발달이론

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

영유아의 발달에는 일정한 순서와 방향이 있고, 발달은 연속적으로 이루어지게 된다. 하지만 유아들은 발달이 빠르게 진행되는 아이, 느리게 진행되는 아이, 초기에 발달이 빠른 아이, 후반기에 발달속도가 가속화 되는 아이, 아이들은 저마다 발달속도를 가지고 자라나고 있다. 각 개인에 따라 발달속도가 다르다는 것을 명심하며 발달이 느리다고 걱정하면서 조기교육이니 선행학습을 시킨다는 것은 아이들의 발달에 저해할 뿐 아무런 도움을 주지 않는다. 인지라는 것은 인간의 정신적 사고과정으로 생물학적 사고뿐만 아니라 경험의 영향을 받아서 발달하게 된다.
인지발달은 우리 아이를 잘 이해할 수 있는 하나의 매뉴얼이 지침서 같은 역할을 한다고 볼 수 있다. 아이의 인지를 알면 아이를 잘 키울 수 있다는 것을 알아야 한다. 영유아들이 충분한 경험과 탐색의 기회를 제공하며 놀이에 참여하도록 해 주어야 한다. 적절한 환경을 구성해 주며, 교사는 영 유아에게 적절한 모델링이 되어주어야 한다.
유아의 인지발달을 촉진시키기 위해서 유아의 타고난 능력과 발달수준에 맞게 다양한 활동과 경험을 제공해 주어야 한다. 유아들의 인지발달을 위해 무조건 배우고 가르치고 학습을 주입시키는 게 아니다.

참고 자료

김계중, 조영주, 김정숙, 문수영, 최종문, 보육과정, 창지사, 2015
문혁준, 김경은, 서소정, 성미영 외 4명, 유아발달, 창지사, 2014
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2013