놀이지도<영아기와 유아기 놀이가 인지발달에 미치는영향>

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 영아기 인지발달이론
2) 영아기 놀이와 인지발달
3) 유아기 인지발달이론
4) 유아기 놀이와 인지발달

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
올해 5살이 된 내 딸은 아침에 눈 뜨자마자 하는 말이 있다. “엄마 놀자, 뭐 하고 놀까?”평소 같았으면 “엄마, 어린이집 가기 싫어”가 첫 마디였는데, 코로나 바이러스로 종일 나와 시간을 보내는 딸은 일어나서 잠들 때까지 내 뒤를 졸졸 따라다니며 “엄마 놀자” 를 외친다. 지치지도 않는지, 제발 좀 쉬라고 해도 끝이 없는 놀이.
영유아 시기의 놀이는 단순한 놀이 이상의 의미가 있다. 놀이를 통해 세상과 소통하고 학습하며, 살아가는데 있어 중요한 많은 기술들을 배우게 된다. 즉, 놀이는 아이의 건강한 성장과 발달에 매우 중요한 의미를 갖는다고 볼 수 있다. 본 과제에서는 아이들에게 놀이는 어떤 의미인지, 영유아기 시절 놀이가 아이의 발달에 어떠한 영향을 미치는지 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1) 영아기 인지발달이론
영아기는 출생 및 생후 24개월까지의 아동으로 이 시기의 아이들은 선천적으로 타고난 감각기관을 이용한 놀이를 할 수 있다. 이 시기는 피아제의 인지발달단계 중 감각운동기에 해당하며 오감을 자극하는 놀이를 통해 인지 발달을 이룰 수 있고 이러한 경험의 반복으로 점진적인 인지발달이 이루어지게 된다.
감각운동기의 단계는 크게 6단계로 나누어 진다. 1단계인 반사기는 생후~1개월까지의 영아로 빨기, 울기 등의 반사활동을 한다. 2단계인 1차 순환반응기는 1~4개월까지의 영아로 우연한 경험을 통해 흥미를 느끼고 이를 반복하는 것을 말한다. 이 시기의 순환반응은 자신의 신체에 국한되어 있으므로 1차 순환반응으로 불리며, 신체를 이용한 행동에 재미를 느껴 계속해 그 행동을 반복하게 된다. 3단계인 2차 순환반응기는 4~8개월의 영아로 순환반응이 자신에게서 벗어나 외부에서 그 대상을 찾게 된다. 외부 자극에 반응하기 시작하며, 인과관계의 법칙을 발견하기 시작하여 활동하게 된다. 4단계는 2차 도식의 협응기로 8~12개월의 영아이다.

참고 자료

위더스 교안 [놀이지도] 2020.
http://www.limeorangetree.com/zb4/view.php?id=pds&no=6
http://blog.daum.net/mi97son/7377741
https://blog.naver.com/jjongjjong1150/221756418814
마음지음 상담센터-[관련자료] 3부: 유아기(2~6세) 신체, 인지 발달과 육아팁
네이버 지식백과 <상징놀이,규칙 있는 게임놀이>