2020 언어발달장애 과제

소개글

과제주제
자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어발달의 상관관계에 대해서 생각해 보시오.

목차

1. 감각적 장애에 관한 조작적 정의
2. 장애와 부모 역할
3. 의사소통과 언어지도의 부담
4. 장애부모의 자녀양육에 관한 국내외 선행연구 분석
5. 유아의 언어발달
6. 국내외 영유아 언어발달 지원 프로그램

본문내용

1. 1. 감각적 장애에 관한 조작적 정의

우리나라 ｢장애인복지법｣상 장애인이란 “신체적‧정신적 장애로 오랫동안 일상생활이나 사회생활에서 상당한 제약을 받는 자”를 말하는 것으로, 여기서 ‘신체적 장애’라 함은 주요 외부 신체기능의 장애, 내부기관의 장애 등을 말하는 것이고, ‘정신적 장애’라 함은 자폐성장애 또는 정신 질환으로 발생하는 장애를 말한다(장애인복지법 제2조 장애인의 정의 등). 따라서 장애분류는 신체적 장애와 정신적 장애로 크게 분류되며, 신체적 장애 및 정신적 장애의 대분류 밑에 신체적 장애의 중분류로 외부 신체기능 장애ㆍ내부기관 장애가 있다. 그리고 15개 범주의 장애를 나타내는 소분류가 있다.
본 연구의 주 연구 대상인 감각적 장애란 용어는 법률상 공식적인 용어는 아니나, 신문 등의 매체를 통하여 일반적으로 통용되고 있는 용어이다. 보통 감각적 장애라 할 때에는 시각 및 청각 장애를 일컫는 용어로 보통 사용된다. 인터넷 포털 ‘네이트(NATE)’ 용어사전에도 보면 감각장애란 “모든 감각의 장애나 이상을 말하나 교육적인 분야에서는 시각, 청각의 장애를 의미한다. 일반적으로 장애 유형을 신체장애와 정신장애로 크게 분류할 때, 신체장애 가운데 시각장애, 청각장애를 주로 일컫는” 것으로 정의하고 있다. 또한 감각적 장애인을 대상으로 연구를 한 논문들을 살펴본 결과도 시각 및 청각 장애인을 대상으로 연구한 논문들이 대부분이었다(이석일, 1998; 이영관, 1999; 박영덕, 2005). 그러나 이 용어가 공식적인 것이 아니기 때문에 매체를 통해 보도되는 감각적 장애란 용어는 시각 및 청각 장애만 지칭하는 것이 아니라 다른 장애유형까지 포함하는 개념으로까지 사용되는 것을 볼 수 있다. 감각은 시각 및 청각만 가리키는 것이 아니기 때문이다. 일반적으로 감각기관은 시각, 청각 뿐만 아니라 미각, 후각 그리고 촉각 등을 포함한다.

참고 자료

없음