관찰법을 통해 영유아에게 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 영역에서 평가해야 할 행동은 어떤 것들이 있을지 본인의 생각3

소개

영유아 교수방법론
주제: 관찰법을 통해 영유아에게 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 영역에서 평가해야 할 행동은 어떤 것들이 있을지 본인의 생각을 정리하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 관찰법의 이해
2) 평가해야 할 행동

3. 결론

4. 참고 문헌

본문내용

성공적인 보육을 위해서는 다양한 요소와 요인들이 갖추어져야 하고 그에 부합하는 과정들이 전반적으로 원만히 이루어져야 한다. 그러나 이러한 가운데에서도 특히 중요한 과정이자 활동이 영유아의 관찰과 평가가 되겠다. 일반적으로 평가는 어떤 현상이나 개념에 대한 수준을 파악하는 것으로 이해되는데 영유아 보육 현장에서 평가는 단순히 평가 자체에 목적이 있는 것이 아니라 그를 통해 영유아에게 필요한 교육 환경을 제공한다는 데에 의미가 있어 특별하다. 따라서 이미 선진화 된 보육 과정에서는 보육의 결과를 영유아 평가를 통해 확인하고 그를 바탕으로 교육 과정 운여에 개선점 및 지향점을 반영하여 발전시켜나가는 것을 추구하고 있다. 그런데 이러한 영유아 평가가 이루어지기 위해서는 일반적인 평가 방법이 아닌 보다 영유아의 특성과 기질, 상황에 맞는 평가 방법이 전개되어야 한다. 이에 대표적인 방법이 관찰법인데 본 연구에서는 이와 같은 관찰법을 통해 영유아의 어떤 행동을 구체적으로 관찰하고 평가해야 하는지에 대해 전반적인 함의를 이루어보는 시간을 본 연구에서 가져보기로 하겠다.

참고자료

· 권단비, 영유아 평가에 대한 보육교사의 경험, 인하대학교 석사 학위논문, 2018.
· 정기주, 직장어린이집 교사의 영유아 발달평가에 대한 인식 및 실태, 신라대학교 석사 학위논문, 2012.