A+ 정신간호학실습 치료적 의사소통(매일 대상자 면담 후 작성한 것입니다) 총 9명과 치료적 의사소통했습니다.

소개

9명의 대상자와 면담 진행하고, 대화과정 세세하게 기록하였습니다.
(치료적 의사소통의 단계 & 의사소통 분석(언어적, 비언어적 행동, 이론적 근거 ))
한 분 당 2~4 페이지 분량입니다.
상호작용 전 단계, 초기단계(오리엔테이션 단계), 활동기, 종결기 각각 분석했습니다.

이 레포트와 case study 합해서 정신간호학 실습 A+ 나왔습니다.
제 인생에서 가장 열심히, 성실하게, 온 정성을 다해서 작성한 실습 과제에요......

목차

1) 일 시
2) 장 소
3) 환자명
4) 진단명
5) 치료적 의사소통의 단계
6) 의사소통 분석

본문내용

상호작용 전 단계
정신과 실습이 처음인 나는 실습을 나가기 전에 무척이나 떨리고 무서웠다. 다른 실습을 나가기 전에도 항상 긴장되고 떨리지만, 특히 이번에는 정신과 병동에서 실습하는 것이라서 더 두렵고 긴장되었다. 저번 학기에 성인 파트 실습 나갔을 때, 어느 정신과 환자에게 쇄골 밑을 맞았던 것이 안 좋은 기억으로 남아서 더 영향을 미치는 것 같다. 그 당시에 나는 무서웠고, 그 사건은 나에게 아주 큰 충격을 준 사건이었기 때문이다.

<중 략>

*환자의 언어적(비언어적 행동)
“저는 결혼을 못 할 것 같아요.”
“저는 못생겼잖아요. 유노윤호처럼 되고 싶어요.”
“저는 춤도 못 추고, 노래도 못 불러요.”
“36명이 저를 때렸어요.”
“36명이 저를 둘러싸고 ‘죽여 버리겠다.’면서 때렸어요.”
“모르겠어요. 생각도 안 나요.”
“그리고 아빠한테 맞았어요.”
“별로였어요.”
“여기는 감옥이잖아요. 감옥에 갇혀 있는 것 같아요.”

*학생의 언어적(비언어적 행동)
“저한테 하고 싶은 이야기가 있는 거죠? 무슨 생각을 하고 계신지 말씀해 주세요.”
“그렇지 않아요. 김OO님은 유노윤호만큼 잘생겼어요. 그리고 저번에 보니깐 춤도 잘 추고, 노래도 잘 부르시던데요?”
“그 상황에 대해 좀 더 자세히 말씀해 주시겠어요?”
“그게 언제인가요?”
“그 때 어떤 느낌이 들었나요?”
“기분이 어떻게 별로였나요?”
“김OO님은 지금 많이 갑갑하고 외로운 것 같습니다.”
“김OO님, 샤워하셨군요. 샴푸 냄새가 아주 좋네요. 훨씬 깔끔해 보여요.”
“김OO님, 양치하니깐 이빨에서 빛이 나는 것 같아요. 반짝반짝한데요?”
“오, 김OO님 수염 미셨군요?”

*학생반응의 이론적 근거 (치료적 의사소통방법적용)
<일반적 주제로 시작하기>
대상자가 주제를 시작하도록 한다.
<칭찬하기>
대상자를 칭찬하는 것이다.
<탐색하기>
주제, 생각, 경험, 관계에 대해 좀 더 심도 있게 파고드는 것이다.
<감정을 말로 표현하기>
간접적으로 느낌을 표현할 때, 간호사는 대상자가 말한 것을 해독하려고 시도하며 실제 느낌에 내재된 단서를 찾으려고 한다.
<알아채주기>
인식함을 표현하는 것이다. 간호사의 판단을 반영하는 칭찬하기보다 좋다.

참고자료

· 없음