발달단계와 발달과제에 근거하여 자신의 경험을 환경체계(개인, 가족, 사회) 속에서 분석

소개

주제: 발달단계와 발달과제에 근거하여 자신의 경험을 환경체계(개인, 가족, 사회) 속에서 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인간발달의 특성
2. 발달단계에 근거한 본인의 환경체계(개인, 가족, 사회)
3. 발달과제에 근거한 본인의 환경체계(개인, 가족, 사회)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

발달과 비슷한 의미로 사용되는 용어로는 성숙, 성장, 학습이 있다. 성숙은 훈련이나 경험에 관계가 없이 인간의 내적 또는 유전적인 기제의 작용에 의해서 나타나는 규칙적이고도 체계적으로 진행되는 심리적 및 신체적 변화를 의미한다. 성장이라는 것은 신체의 크기의 증대, 근력의 증가 등과 같은 양적인 확대를 의미한다. 이것에 비하여 발달은 신체뿐만 아니라 사회적인 측면과 심리적인 측면을 포함하며, 양적인 확대 뿐만 아니라 질과 양의 상승적, 퇴행적인 변화를 모두 포함하기 때문에 성장보다 넓은 개념으로 볼 수 있다. 마지막으로 학습은 훈련이나 경험 또는 연습의 결과로써 일어나는 개인의 내적인 변화를 의미한다. 이에 비하여 발달은 훈련이나 경험은 물론 유전적인 요인으로 일어나는 변화까지 포함하고, 내적인 변화뿐만 아니라 외적인 변화까지도 포함을 하기 때문에 더욱 넓은 의미를 지닌다고 볼 수 있다. 인간행동과 발달에 대한 관점에는 개인들 간에 존재하는 발달적인 다양성이 충분하게 반영이 되어야 한다.

참고자료

· 권중돈. 인간행동과 사회환경. 학지사. 2015
· 이근홍. 인간행동과 사회환경. 공동체. 2015