일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오

소개

외국어로서의 한국어교육론
일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말/일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 일반 목적 한국어 교재
2) 특정 목적 한국어 교재

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

어떤 종류의 학습이던 그에는 학습 과정을 수반해 줄 수 있는 교재가 필수이다. 특히 언어 학습의 경우 글자를 읽고 쓰는 과정을 반드시 요구하는 학습이기 때문에 그의 중요성은 더욱 크다고 말할 수 있을 것이다. 그런 의미에서 한국어를 학습하는 학습자에게 교재는 다음과 같은 이유에서 필요하다.
먼저, 한국어 교재는 학습자들에게 한국어를 다양하게 사용해 볼 수 있도록 하는 구체적인 경험을 제공해 준다. 그리고 학습동기를 유발하며 자발적인 학습을 자극한다. 아울러 한국어 개념의 의미 및 상황을 제대로 이해하고 그를 일반화시킬 수 있도록 한다. 직간접적인 경험을 통하여 정확한 사고를 수행할 수 있도록 돕기도 하고, 상상력을 유발시키는 수단으로 교재가 사용되기도 한다. 또한 한국어 교재는 문제를 발견하고 또 그를 효과적으로 해결할 수 있는 자료 등을 제공하며 직접적인 연상 또는 간접 경험 등을 통해 현실적인 경험을 하게 되기 때문에 기억을 영속화시키는 것에도 도움을 준다.
이 뿐만 아니라 학습 내용 및 과정을 이해시키는 시간을 절약할 수 있기 때문에 교육 능률을 향상시킬 수 있게 된다.

참고자료

· 김영규, 안녕하세요 초급한국어, 박문각, 2008.
· 외국인 노동자를 위한 재미있는 한국어 1, 한국국제노동재단, 2003.
· 우형식, 한국어교육론, 부산외국어대학교출판부, 2010.