특수교육 국어 수업지도안 세안 - 인사하기(상황에 알맞은 인사말)

소개

"특수교육 국어 수업지도안 세안 - 인사하기(상황에 알맞은 인사말)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 단원 연구
1. 단원의 설정 이유 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
2. 단원의 목표 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
3. 본시 단원 지도상의 유의점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
4. 생활과의 연계 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
5. 단원의 평가 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 4
6. 단원 지도 계획 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 4

Ⅱ. 학습자 실태 분석
1. 학급 실태 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5
2. 학생의 현재 학습 수준 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5
3. 활동 참여 촉진전략이나 문제행동 관리 방법 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 6

Ⅲ. 본시지도계획
1. 교수 ㆍ 학습 과정안 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
2. 본시 학습 평가 계획 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 9
3. 판서 계획 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 9
4. 좌석 배치 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 10
5. 형성평가지 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 11

본문내용

Ⅰ. 단원 연구
1. 단원의 설정 이유
이 단원은 일상생활에서 상황과 상대방에 따라 적절하게 인사말을 주고받는 데 목적이 있다. 일상생활에서 인사말을 주고받으며 의사소통을 할 때에는 상황과 상대방을 고려해 적절한 말과 행동으로 예절을 표현하는 것이 필요하다. 이 단원에서는 인사를 주고받은 각자의 경험을 떠올려 봄으로써 인사의 필요성을 깨닫는 기회를 가지고 자기소개하기, 전화 예절 지켜 대화하기 등 인사가 필요한 여러 가지 상황에 따라 알맞은 인사말은 무엇이며 어떻게 해야 할지 구체적으로 배우는 활동을 한다. 다른 사람과의 바람직한 관계를 형성하고 유지하기 위해 여러 가지 상황에 따라 상대방에게 적합한 인사말을 알고 인사를 생활화하는 데 중점을 둔다. 이 단원을 학습함으로써 학생들은 일상생활 속에서 다양한 상황과 상대방에 따라 적절한 내용으로 자신을 표현하고 타인의 말을 올바르게 이해하는 의사소통 역량을 기를 수 있다.

2. 단원의 목표

・여러 가지 상황과 상대방에 따라 적절한 인사말을 한다.
가. 상황에 어울리는 인사말을 한다.
나. 자기를 소개해야 하는 상황에서 자기 자신을 적절하게 표현한다.
다. 전화 예절을 지키며 상황에 따라 적절한 말을 한다.

3. 본시 단원 지도상의 유의점
가. 상황과 상대에 알맞은 인사말을 알고 공손하고 바른 태도로 인사를 나눌 수 있게 지도한다.
나. 인사말을 사용해 큰 소리로 인사하는 것에 약간 미숙하거나 부끄러움을 타고 있는 학생에게 기회를 많이 주어 자신감을 갖고 인사를 할 수 있게 지도한다.
다. 역할놀이로 여러 가지 상황에서 한 가지 대답이 아닌 다양한 대답이 나올 수 있게 한다.
라. 감사, 축하의 말과 더불어 위로, 사과의 말도 학습할 수 있는 기회를 가지게 한다.
마. 축하의 상황에 맞는 표정과 행동을 할 수 있게 한다.
바. ‘안녕하세요.’, ‘감사합니다.’와 같은 인사말을 능숙하게 사용하고 있으나 다른 인사말은 미숙한 경우가 많으므로 다양한 상황을 제시해 연습하는 기회를 제공한다.
사. 전화 통화를 할 때에는 상대방이 보이지 않으므로 예절에 각별히 신경 쓰도록 한다.

참고자료

· 기본교육과정 국어(가)