한국어교육이란

소개글

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목차

1. 서론

2. 본론
2.1. 한국어교육의 목적
2.2 한국어교육학의 개념과 정체성 문제
2.3 한국어 교육학의 영역
2.4 한국어교육학의 연구 방법론

3. 결론

본문내용

한국어 교육이란 한국어를 효율적으로 교수하고 학습하는 방안을 모색하는 학문이다. 모국어의 습득은 자연스러운 모국어의 노출 환경을 통해 단어 단위의 말로 시작하여 문장 단위의 말로 확대해 가게 되고 자연스럽게 한국의 문화나 언어에 나타난 사고방식 등을 학습하게 된다. 따라서 모국어의 교육은 발음이나 어휘와 같은 언어 요소 자체에 크게 초점을 두어 교육하지는 않는다. 그러나 외국어 교육은 외국어 학습을 통해 해당 언어와 문화를 이해하고 목표어 화자와의 의사소통이 가능해야 하므로 언어 요소는 물론이거니와 듣기·말하기·읽기·쓰기의 언어 기능 교육도 이루어지며, 아울러 한국 문화의 이해를 위한 교육도 이루어지게 된다.

참고 자료

강현화·이미혜(2016) 『한국어 교육론』, 한국방송통신대학교출판문화원.
강현화(2010), 「한국어교육학 연구의 최신 동향 및 전망」, 국어국문학 155, 국어국문학회.
박영순(2001), 『외국어로서의 한국어교육론』, 월인
진흥교육원의 강의에서 제공된 각 종 프린트.