학습심리학 - 관찰학습

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본문내용

1_ 관찰학습(observational learning)
1. 특정 대상, 사건을 관찰하는 경험을 통한 행동의 변화
2. 대리학습
1) 대리 강화: 모델이 보고 같은 행동을 함
2) 대리처벌: 모델을 보고 같은 행동을 하지 않음
3. 내가 경험해보지 못한 것일 경우 더욱 타인을 관찰학습을 함
4. 내부과정(기억)을 인정해야 관찰학습 인정이 가능했다.
: 관찰하고, 바로 실행해보는 것이 아니므로 기억의 과정이 필요함

4. 관찰학습의 초기 검증과 침체기(1890-1930)
1) Thorndike(1898, 1901)
(1) A고양이에게 B 고양이가 손 다이크 상자를 탈출하여 먹이를 먹는 실험을 관찰하게 함
(2) A 고양이를 손 다이크 상자에 넣어보았지만 B고양이의 행동을 관찰학습한 결과는 나오지 않았다. → 결론 : 관찰학습은 이루어지지 않는다.
2) Watson(1908)의 원숭이 실험
관찰학습에 의한 결과가 아니라 자신의 과거 경험에 의한 결과라고 주장

5. 관찰학습의 재 검증과 전환기(1930-1960)
1) 와든 Warden & Jackson(1935), Warden, Fjeld(1940)
(1) 바나나 꺼내 먹기에 잘 훈련된 원숭이가 바나나를 꺼내는 것을 배고픈 원숭이들이 관찰할 수 있게 한다.
(2) 관찰학습을 5회 진행한 A 집단과 모델이 학습할 때까지 걸린 시간을 비교
▶ 결과: A집단 50% 이상이 10초 안에 문제 해결 → 관찰학습은 존재한다는 것을 증명함

참고 자료

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