평생교육론 과제 : 노인의 평생교육

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Ⅰ. 서론
: 2017년 한국의 전체인구 중 65세 이상 고령인구가 14.2%인 717만 5천명에 달해 공식적으로 이제 대한민국은 고령사회에 진입하였다. 고령화지수도 계속해서 확대되고 있다. 유소년 인구대비 고령인구를 뜻하는 고령화지수는 2016년 처음 100.1을 기록하며 0~14세 인구대비 65세 이상 고령인구가 많아졌고 2017년에는 107.3을 기록하였다. 그리고 노인인구가 전체인구의 20%를 넘는 초고령화 사회로 진입도 얼마 남지 않았다고 전문가들은 전망하고 있다. 그만큼 노인들이 많아진 것은 사실이다. 이제 100세 시대라고 하면서 노인의 기준으로 생각하던 65세도 노인이 아니라는 이야기를 하고 있다. 그리고 의료기술의 발달로 인해서 노인들의 건강은 점차적으로 좋아지고 있다. 몸이 건강하면서 노인들은 사회에 다양한 요구들을 하고 있다. 그 요구 중 하나가 학습이다.

참고 자료

이철수, 사회복지학사전, 2009
이정복, 노인교육의 연구 필요성 : 지역자치활동과 노년교육 연계 가능성을 중심으로, 2015
성연옥, 고령화시대의 노인교육에 관한 연구 : 프랑스, 독일, 영국의 노년교육정책 및 교육프로그램을 중심으로, 2012
홍석태, 한국 중고령자의 노인교육이 노후준비에 미치는 영향, 2008
한정란. 노인교육론. 학지사. 2005.

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