청소년발달과 독서교육

소개

"청소년발달과 독서교육"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 1. 청소년의 정의
2. 청소년 발달 과정과 독서교육
3. 청소년기 뇌의 변화와 독서교육
4. 위인들의 청소년 시절

Ⅲ. 나오는 말

본문내용

21세기를 ‘지식 정보 사회’라고들 한다. 온갖 정보와 창의적인 지식이 하나 되어 기술과 산업을 이끄는 사회를 말한다. 반복적으로 하는 일은 줄고, 사람을 상대로 일하거나, 분석력과 창의성이 필요한 일들이 증가하는 시대에 살고 있다. 물질과 과학 문명의 증식으로 인간의 존엄성이 파괴 되고 세속적이며 상대적인 가치관의 혼란으로 오늘의 사회를 위기로 몰아가고 있다. 이와 같은 상황과 위기 속에서 청소년들이 온전하게 성장하여 건전한 가정을 이루고 밝은 사회를 건설하여 모두가 인간답게 살 수 있도록 교육하여야 한다.
청소년기는 아동기를 끝내고 앞으로 하나의 독립된 개체로서의 역할을 담당하게 될 성인기에로의 도약을 준비하는 시기이다. 한국기독청소년교육원의 원장 조만제 교수는 “인생 전체에서 청소년기는 가장 중요한 시기이며, 이 시기에 세워지는 가치관이 나머지 인생을 크게 좌우하기 때문이다.”라고 말한다. 인간의 성격 형성은 물론 어릴 때 이루어진다고 보지만 청소년(12세~22세)인 20대 전후에 강하게 형성 된다고 본다. 우리의 일생 중 어느 시기보다도 청소년 시기는 감수성이 강하고 성장력이 강한 시기여서 이 때에 받은 훈련과 교육이 매우 중요하며 성격형성에 결정적 영향을 준다.

청소년은 인지적•정서적•도덕적•종교적으로 발달하고 있는 중으로 이 때에 받은 훈련과 교육이 성인기 삶의 밑거름이 될 것이다. 청소년은 변화를 통해서 성장하고 성숙해 가는데, 이 변화와 성숙은 새로운 정보가 들어왔을 때 시작된다. 새로운 정보를 받아들이는 길이 바로 독서이다. 그러므로 청소년기의 독서는 전인적 성숙에 중대한 영향을 미치며 성공적인 미래를 만드는 역할을 한다. 철학자이며 문학자인 에머슨은 “독서는 자신의 미래를 만드는 것이다.”라고 하였다.

봄에 좋은 씨앗을 많이 뿌려야 가을에 풍성한 열매를 거둘 수 있듯이 흡수력과 성장력이 강한 청소년기에 좋은 책을 많이 읽어야 한다. 좋은 씨만 뿌린다고 해서 그 나무가 잘 자라는 것은 아니다.

참고자료

· 조만제, 『내일을 여는 사색』, 예영,
· 조만제 『자녀의 삶에 하나님을 더하라』, 두란노
· 한우리독서문화운동본부 교재집필연구회, 『독서교육론독서지도방법론』
· 강차연 외 공저, 『청소년 심리』, 교문사, 2010
· 류솨이쥔, 『청소년독서학습법』, 북포스, 2010
· 메리언 다이아몬드, 재닛 홉슨, 『매직트리 뇌과학이 밝혀낸 두뇌성장의 비밀』, 2006
· 니콜라우스 뉘첼, 위드겐 안드리히, 『청소년을 위한 뇌괴학』, 비룡소, 2009
· 바버라 스트로치, 『십대들의 뇌에서는 무슨일이 벌어지고 있나?』, 해나무, 2011
· 매리언 울프, 『책 읽는 뇌』, 살림, 2009
· 이시형, 『공부하는 독종이 살아남는다』, 중앙북스, 2009
· 한국기독청소년교육원, 『하나를 더하는 부모 6』
· 한국기독청소년교육원, 『하나를 더하는 부모 7』
· 한국기독청소년교육원, 『하나를 더하는 부모 8』
· 한국기독청소년교육원, 『하나를 더하는 청소년 6』
· 한국기독청소년교육원, 『하나를 더하는 청소년 7』
· 한국기독청소년교육원, 『하나를 더하는 청소년 8』
· 한국기독청소년교육원, 『하나를 더하는 청소년 9』
· 한국기독청소년교육원, 『부모교육과정』, 2007
· 한국기독청소년교육원, 『연구원교육과정』, 2008
· 한국기독청소년교육원, 『독서지도자교육과정』, 2009