음악활동(교육)이 영유아들의 발달에 미치는 영향과 이에 따른 교사의 역할

목차

1. 서론

2. 본론
1) 영유아 음악활동의 목적
2) 음악활동(교육)이 영유아들의 발달에 미치는 영향
3) 음악활동(교육)이 영유아들의 발달에 미치는 영향에 따른 교사의 역할
4) 나의 의견

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

유아에게 기초적인 음악지도를 하는 교사는 유아기의 특징적인 발달 과정, 즉 유아들의 정신적․육체적 성장과정을 먼저 의식해야 한다. 유아 국악 교육에 있어서도 그 대상인 유아의 음악적 특징과 능력을 파악하여 유아의 음악적 성장 발달 단체에 맞는 국악교육의 내용과 방법을 파악하는 것이 당연한 과제이다. 음에 대한 인간의 감각 발달은 태어날 때부터 가능한데 보통 민감한 감각의 발달은 0세부터 시작하여 9세까지 급격하게 발달하다가 그 이후에는 발달 속도가 느려지게 되어 아동기가 지나면 거의 발달하지 않으므로 큰 발전을 기대하기는 어렵다고 한다. 따라서 본론에서는 음악활동(교육)이 영유아들의 발달에 미치는 영향과 이에 따른 교사의 역할을 본인의 생각과 함께 서술해 보겠다.

1. 영유아 음악활동의 목적
현대사회에 들어오면서 음악활동의 목적은 과거와 다르게 변화하였다. 과거 우리나라 음악활동이 교육적인 측면에서의 기능 습득과 음악에 관한 지식의 이해에 더 많이 치중했다면, 현재는 보다 포괄적이며 음악본질에 대한 심미적 탐구를 지향하고 있다고 할 수 있다. 다시 말해 노래 부르기 악기연주, 감상, 창작 등의 다양한 음악활동을 통해 얻어지는 음악적 경험과 이러한 경험을 통한 바람직한 음악적 성장을 중요시하는 것으로 변화된 것이다. 따라서 유아를 위한 음악활동은 단순히 교육을 위한 것이 아니라 음악을 통해서 유아의 생활 전체를 발달시키는 것에 그 목적이 있다.

참고자료

· 권덕원, 2008, [음악교육의 기초], 교육과학사.
· 김백준, 2007, [유아음악교육의 이론과 실제], 현대음악출판사.
· 예솔, 2010, 한국오르프연구소 [창의적 음악교육을 위한 Orffpoint].
· 오정숙 외, 2004, [유아 음악교육], 창지사.