인적자원개발론 교육훈련 유형과 기법

소개

"인적자원개발론 『교육훈련 유형과 기법』"에 대한 내용입니다.

목차

1. 들어가며

2. 학습촉진자(Facilitator)
(1) 개인으로서의 역할
(2) 이론가로서의 역할
(3) 촉진자로서의 역할
(4) 의사전달자로서의 역할

3. OJT (On-the Job Training)

4. PBL (Problem-Based Learning)

5. CoP (Community of Practice)

6. 나가며

본문내용

1. 들어가며
인적자원은 조직체의 가장 중요한 자원이다. 왜냐하면 인간은 기계와는 달리 교육훈련을 통해 얼마든지 잠재능력을 개발할 수 있고 개인의 발전을 통해 조직의 발전을 도모할 수 있기 때문이다. 따라서 조직체의 장기적인 성패는 인적자원의 능력수준과 이의 효과적인 활용에 달려 있다. 그러므로 인적자원의 잠재능력을 최대한으로 개발하고 이것이 조직체의 성과달성 과정에서 발휘되도록 해야 한다. 조직체가 성장하고 발전할수록 인적자원의 개발은 더욱 필요해지고 그 중요성도 더욱 커진다. 우리는 이 발제문에서 교육훈련 유형과 기법을 알아보고 효과적인 교육훈련의 방법을 찾아보겠다.

2. 학습촉진자(Facilitator)
퍼실리데이터(facilitator)는 촉진, 조언자라는 뜻을 가졌다. 그렇기에 팀 빌딩에서의 퍼실리데이터는 가르치기 보다는 촉진을, 답변을 주기보다는 질문을, 팀을 리드하기보다는 돌보고 안내하기를, 말하기보다는 경청을, 그리고 참여하기보다는 관찰하는 데 주력해야 할 것이다. 뿐만 아니라 팀 구성원들에세 개인으로서 그리고 그룹의 일원으로서 스스로에 대한 통찰력을 갖고 능력을 발휘할 수 있어야 한다.
이에 퍼실리데이터의 역할은 개인으로서의 역할, 이론가로서의 역할, 촉진자로서의 역할, 의사전달자로서의 역할로 나뉜다. 각각의 역할에 대해 살펴보겠다.

(1) 개인으로서의 역할
퍼실리데이터는 자신을 위주로 목적을 달성하는 것이 그 목표가 아니다. 자신보다는 팀의 전체적인 밸런스를 맞추며 그 균형을 토대로 목적지를 향해 나아가게 하는 일원이여야 한다. 때문에 개인으로서의 역할로는 자신의 신념을 다른 사람에게 적절히 밝히며, 지속적인 자기 검증과 변화에 개방적이어야 한다. 또한 팀 빌딩에 참여할 때 자신의 동기부여를 관찰해야 한다. 무엇보다 중요한 것은 남을 진심으로 배려하며 신뢰심이 두터워야하며, 고객이나 팀의 복지를 우선하는 원칙적인 인간이여야 한다.

참고자료

· 유영만 외저,『제4세대 HRD』, 학지사, 2011.
· 김주헌, <경영학 교육에서의 PBL(Problem-Based Learning)방식 도입 사례>, 경영교육연구, 제14권 제1호, 2010.
· 정기영,「신입사원OJT교육훈련이 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구:노동조합의 조절효과를 중심으로」 , 경희대 대학원, 2006.