학교사회복지사는 학생전체에 대해서 지원을 하되, 취약한 집단학생에 대해서는 보다 집중적인 서비스로 개입해야 한다. 그렇다면 취약집단 학생의 종류와 특징은 어떠한지, 대상에 따라 어떤 집중지원 서비스로 개입할 것인지를 학교사회복지사의 입장이 되어 서술하시오

목차

I. 학교생활의 실패
II. 공격적이고 반사회적인 행동
III. 퇴행적인 행동
IV. 사회적으로 바람직하지 못한 행동
V. 무단결석
VI. 질병이나 신체적 결함으로 인한 천대

본문내용

학교사회복지의 대상은 학교체계에서 일어나는 학생문제이고 학업에 따른 여러 가지 문제를 정신적 ․ 정서적 건장차원에서 돕고자 하는 문제이다. 본 자료에서는 취약집단 학생의 종류와 특징 및 대상에 따른 집중 지원 서비스 개입에 대해 서술하고자 한다.

I. 학교생활의 실패
학교생활의 실패에는 출결문제, 학습부진, 성적불량, 학교생활의 무관심과 흥미결여, 좋지 못한 학업태도 등이 있다. 그 원인으로서는 교사와 학생과의 불만한 관계, 소속의식과 사랑의 결여, 교사의 이해부족, 학생의 무능력, 부모의 무관심, 교사의 업무과중 등과 학생 개인 사정 그리고 가족의 무관심과 무책임성 등이 복합적으로 작용하고 있다. 여러 이유 중에서도 학업부진은 학교생활의 실패에 가장 뚜렷한 징조이다. 이때 학교체계, 교육제도, 그리고 지역사회의 여러 사회자원이 연계한 협력체제가 요청되는데 다른 관계자들과 협력적으로 사정, 진단하고 치료계획을 설정할 수 있게 되어야 할 것이다.

참고 자료

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