아동수학교육 기초 이론 중 인지적 구성주의 사회적 구성주의 설명 수학교육 근거 비교

소개글

"아동수학교육의 기초 이론 중 인지적 구성주의와 사회적 구성주의를 설명하고 수학교육에 근거하여 비교하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

현대사회에서 수학은 과학, 기술, 경제, 사회 등 대부분의 분야에서 중요한 도구로 활용되고 있다. 빅 데이터, 사물인터넷과 같은 첨단기술의 바탕에는 수학이 있으며 세계 각국은 수학이 국가 경쟁력이 된다는 인식아래 수학교육의 강화를 위해 많은 노력을 하고 있다. 최근 우리나라에서도 수학교육의 강화를 위한 정부차원의 노력이 이어지고 있다. 교육과학기술부는 ‘수학교육 선진화 방안’을 통해 암기나 문제풀이 위주의 수업과 평가로 인한 창의적 인재 육성의 한계, 다양하고 실질적인 수학교육에 대한 관심과 투자의 부족, 높은 학업 성취도에 비해 낮은 학습동기 등과 같은 우리나라 수학교육의 문제점을 지적하였다. 수학교육에 있어서 인지적 측면의 노력뿐만 아니라 사회적 구성측면에서 노력이 함께 필요함을 시사하였다.

참고 자료

조형숙, 「수학교육 연구 현황 분석을 통한 유아수학교육에서의 연구방향 탐색」어린이문학교육연구, 2015.