아동인권교육하기 레포트

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목차

1. 아동인권이란?
2. 아동인권이 침해당하거나 보호받지 못한 사례작성
3. 사회복지사로서 아동인권과 관련한 문제를 다루기 위해서는 어떠한 지식, 기술, 태도를 갖춰야하는가?
4. 아동인권 교육하기
5. 아동 인권보호강화를 위한 장애아동보호시설 종사자 교육(주제, 교육대상, 교육과정)

본문내용

아동의 인권이란 무엇인가?
유엔아동권리협약이 채택되기 이전의 아동의 인권은 생명을 유지하고, 발달하고 보호받아야만 하는 존재로서 인식되었다. 하지만 협약의 채택은 아동을 인권의 객체가 아닌, 인권행사의주체로서 자신과 관련한 삶에 적극적으로 의사를 표현하고 참여하는 정당한 인권으로서 인정하고 있다. 또한 협약은 아동을 바라보는 시각의 변화를 이끌었다. 아동을 어른이나 부모에게 예속된 존재가 아니라 독립된 인격을 가진 ‘인권의 주체’로 본 것이다. 협약은 모든 아동의 삶이 차별받지 않고, 생명ㆍ생존 및 발달에 필요한 적절한 환경을 제공받고, 아동에 대한 모든 행위가 아동의 이익을 최우선으로 할 것과, 이를 위해 아동의 의견을 정당히 존중되고 참여의 기회가 제공되어야 할 것을 인권보장의 기본원칙으로 하고 있다.

아동의 인권이 침해당하거나 보호받지 못한 사례를 소개하시오.
광주광역시 서구에 있는 ㄱ지적장애인생활시설에서 생활한 ㄴ양(지적·뇌병변장애 1급, 여, 17세)은 철장 우리와 같은 구조물에서 지난 2003년부터 2011년 6월까지 8년이 넘게 갇혀 지낸 것으로 밝혀졌다.
ㄱ시설은 지난 2002년 12월에 설립해 생활인 26명과 직원 10명이 생활하던 곳이다. ㄱ 시설은 사고예방과 보호를 이유로 치료와 식사 시간을 제외한 대부분 시간에 ㄴ양을 가두었다. 이곳 직원들은 2009년께까지 빗자루 등으로 생활인들의 다리, 손바닥, 발바닥 등을 때렸다. 지난해 7월 말까지 시설장의 인지 또는 묵인 아래 생활인들을 방안에 놔둔 채 방문을 밖에서 잠그기도 했다.

참고 자료

없음