<보육학개론> 우리나라 방과후 아동지도 정책의 현황과 발전과정

소개글

"<보육학개론> 우리나라 방과후 아동지도 정책의 현황과 발전과정"에 대한 내용입니다.

목차

1. 방과후 아동지도 정책의 현황
1)지역아동센터
2) 방과후 보육
3) 청소년방과후아카데미
4) 초등학교 방과후 교실

2. 방과후 아동지도의 법적 근거
1) 헌법
2) 유엔 아동권리협약
3) 아동복지법
4) 영유아보육법

3. 방과후 아동지도 정책의 발전과정
1) 정부의 방과후 아동지도 정책의 변화
2) 방과후 아동지도에 대한 시민사회와 학계의 기여

본문내용

1-1. 방과후 아동지도 정책의 현황
■ 새 정부가 출범하기 전인 2008년 1월까지 방과후 아동
■ 지도는 4개 부처에서 5가지의 방과후 활동
■ 여성부 : 1)방과후 보육
■ 보건복지부 : 2)지역아동센터
■ 국가청소년위원회 : 3)청소년방과후아카데미
■ 교육인적자원부 : 4)초등 방과후 교실 5)방과후 학교

<중 략>

1)지역아동센터
(1) 목적과 발달과정
- 아동복지법 제16조 제1항의 저소득층 아동들 대상(18세까지, 학교에 다니지 않는 학생포함)
- 1984년에 설립된 상계동의 ‘산돌공부방’
- 1997년 IMF 금융위기로 결식아동(전국민간비영리공부방 연대모임)‘배고픈 아이들을 위한 평화의 거리행진’ ~2003년 12.19.지역아동센터 전환
- 목적 : 저소득층 아동들을 대상으로 개별적인 보호와 교육, 건전한 인격형성을 위한 아동복지시설

참고 자료

없음