언어적 의사소통을 통한 자아개념 발달과 상호작용

목차

1. 사회적 이해와 자아개념의 발달
①자기 인식과 사회적 이해
②자아개념
③자아존중감
④자아존중감의 발달

2. 아동의 자아존중감을 증진시키는 방법
①양육: 성인이 아동과 형성하는 관계의 유형
②지도: 양육자가 사용하는 훈육과 교수 방법을 의미한다.
③교사가 사용하는 언어와 환경과의 관계

3. 언어적 환경
①부정적인 언어 환경
②긍정적인 언어 환경
③행동 반영
④아동의 자아개념과 사회적 이해의 발달과 관계 형성을 도와주는 대화
⑤대화를 시작하기 위해 질문하기
⑥부연 반영
⑦효과적인 칭찬

4. 언어적 의사소통을 통해 아동의 자기 인식과 자아존중감을 향상시키는 기술

5. 피해야 할 함정

본문내용

1. 사회적 이해와 자아개념의 발달
아동이 한 개인으로서 자신을 어떻게 보는지는 지금, 미래에 다른 사람들과 상호작용하는 방식에 영향을 미친다. 이것은 성공적으로 상호작용을 하게 될지 거부될지에 대한 기대를 갖게 하며, 아동이 사회에 의미 있는 기여를 얼마나 할 수 있다고 느끼는 정도에 영향을 준다.

①자기 인식과 사회적 이해
사회적 유능성 발달에 있어 자기 인식에서 사회적 이해로의 발달
영아가 일반적인 자기인식을 가지고 태어나고, 이후 시간이 흐르고 수많은 상호작용을 거치면서 자신이 다른 사람과 다르다는 것을 이해하는 방향으로 점점 더 심화된다.

▶자기인식(self-awareness)은 인지적 성숙, 사회적 경험, 언어의 발달을 통해 아주 구체적인 것에서 추상적인 인식으로 발달한다.
예) 영아가 울음을 통해서 자신의 존재를 인식- 자신의 울음으로 ‘나는 뭔가를 하게 할 수 있어요.’(울음에 엄마가 달려옴.) - ‘나는 다른 사람이 반응하게 할 수 있어요.’(나는 보고 엄마가 웃음.) - ‘나는 생각을 가지고 있어요.’(먹고 싶지 않아요.)

▶유아가 자신의 생각을 알게 되면서, 궁극적으로 다른 사람들도 나름대로 생각을 가지고 있다는 이론을 갖게 된다. =마음 이론
자기중심적 사고(아무도 시금치를 좋아하지 않아.)에서 다른 사람들이 자신과 다른 생각, 바람, 믿음, 정서(선생님은 시금치를 좋아함.)를 가질 수 있다는 개념으로 발전한다. 타인의 믿음이 자신의 것과는 다르다는 것을 예측, 반영할 수 있게 된다.
이것을 자기인식이 사회적 인식으로, 사회적 이해로 발달하는 과정을 거치면서 유아의 사회적 유능성은 더욱 발달한다. 다른 사람을 이해하는 과정은 일생동안 노력을 기울여야 하는 과업으로 유아가 인식, 언어, 사회적 능력을 발달하면서 시간에 따라 점차 확대된다. 유아는 이러한 과정을 계속 순환하게 되는데, 각 ‘순환주기’마다 유아는 사회적 세상에 대해 더 많은 경험을 하게 된다.

참고 자료

없음