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청소년 집단상담의 구성

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최초 등록일
2020.03.27
최종 저작일
2020.03
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목차

I. 청소년상담가

II. 집단
1. T-집단
2. 참만남집단
3. 구조화집단
4. 자조집단

III. 집단 구성원
1. 화제 독점자
2. 구원자
3. 부정적인 구성원
4. 침묵하는 구성원
5. 상호 적대적인 구성원

본문내용

I. 청소년상담가

청소년상담가는 집단을 형성하고 유지하고 발전시키며 더불어 집단을 종결하는 전 과정에서 다음과 같은 기본적 역할을 한다.
첫째 : 집단 구성원의 권리를 보장해야 한다. 청소년상담가는 편안하고 안정된 분위기에서 집단을 통해 성장의 경험을 맛 볼 수 있도록 도와야 한다.
둘째 : 집단 구성원의 권리를 보장해야 한다.

1/ 그들이 말하고자 하는 것만 말하도록 허용하고,
2/ 집단의 압력으로 어떤 행위를 강요하려는 시도를 막아야 하며,
3/ 구성원들 중 어느 누구도 속죄양이 되어 인권을 침해당하는 일이 없도록 해야 한다.
셋째 : 모델로서의 역할을 한다.
넷째 : 촉진자의 역할을 한다.
다섯째 : 지지자로서의 역할을 한다.

II. 집단

1/ 집단(Training Group)

: 청소년들을 대상으로 하는 상담집단의 형태로는 중 ․ 고교의 학급단위로 이루어지는 훈련집단 등을 들 수 있는데, 이와 같은 소집단의 훈련을 위주로 형성된 집단을 훈련집단, 일명 T-집단(Training Group)이라고 한다.

참고 자료

아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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