자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder)아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder)아동을 위한 언어지도 방법에 대해 2가지 이상 예를 들어 기술하시오.

소개글

"자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder)아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder)아동을 위한 언어지도 방법에 대해 2가지 이상 예를 들어 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

자폐 범주성 장애 아동은 의사소통에 결함을 보여 사회적 상호작용에서 화용론적 장애가 발생한다. 일반 아동에 비하여 낱말 습득이 느리고 다양한 의미적 단위를 사용하는 데 어려움을 보이는데, 특히 일상행활 경험과 관련된 구체물일수록 일반 아동과 비슷한 어휘발달을 보이나 추상적 개념일수록 늦게 습득되는 등 어휘 습득 수준은 친숙도에 따라 차이를 보인다. 이와 같이 지적장애아동은 친숙하지 않은 어휘는 과대 확장의 범주적 혹인 관계적 오류와 더불어 제한적인 경험으로 인한 몇 가지 고정된 낱말만을 사용하기 때문에...... <중 략>

참고 자료

없음