오류 분석 연구의 문제점은 무엇인가 (외국어습득론)

소개

**원격평생교육원에서 한국어교원 2급 과정을 수강하면서 작성한 과제입니다.
서론, 본론, 결론, 참고문헌 형식을 갖춰 작성하였으며, 만점을 받았습니다.
잘 참고하셔서 좋은 성적 거두시길 바랍니다.

목차

1. 서론: 오류 분석의 개념과 의의
2. 본론1: 오류의 원인 유형
3. 본론2: 오류 분석 연구의 문제점
4. 결론: 오류 분석 연구의 시사점
5. 참고문헌

본문내용

서론: 오류 분석의 개념과 의의
Corder(1967)에 따르면, ‘오류’란, 정확한 규칙을 모르기 때문에 학습자 언어에서 나타나는 일탈이다. 오류는 해당 목표 언어의 규칙에 대해 아직 익숙하지 않은 학습자가 학습을 통해 목표 언어를 익히는 과정에서 보이는 현상을 의미한다. 이는 해당 언어의 규칙에 지식이 있는 상태에서 발화 수행상의 단순한 수행 잘못으로 일어나는 ‘실수’와는 구별해서 보아야 한다.
한국어가 모국어가 아닌, 한국어를 새로 배우는 입장의 외국인 학습자라면 의사소통 과정에서 누구나 오류를 범할 수 있다. 학습자에게서 나타나는 이러한 오류는 연구 목적으로 분석되기도 하고, 때로는 교육 목적으로 분석되기도 한다. 한국어 교사가 학습자의 언어 체계를 알아보기 위해 연구 목적 또는 교육적 목적을 가지고 한국어 학습자의 의사소통 행위 도중에 나타나는 오류들을 관찰하고 분석하는 것을 ‘오류 분석 연구’라고 한다.

본론 1: 오류의 원인 유형
교육적인 목적으로 행해지는 오류 분석 연구는 일선 교육 현장에서 즉시적으로 활용될 수 있다.

참고자료

· 석주연, 안경화(2003), <한국어 학습자 표현 오류분석의 몇 가지 문제>, 한국어교육 제14권 3호
· 장준영, <외국어습득론>, 진흥원격평생교육원
· Marysia Johnson(2011), <외국어 습득 원리의 이해>, 한국문화사