아동기 발달과심리사회적 이해관계는 어떤 연관성을가지는지논하시오

소개글

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목차

1. 아동기 초기(4-5세)의 발달특성과 상담
1) 아동기 초기의 발달특성
2) 상담시 고려할 점

2. 아동기 중기(6-11세)의 발달특성과 상담
1) 아동기 중기의 발달특성
2) 상담에의 적용

본문내용

독서치료의 임상 장면에서 고려해야할 세 가지 중요한 상담 요소가 있다면 상담자 자신과 내담자와 그리고 독서치료의 주 매체인 책이 될 것이다. 독서치료를 구조화하는데 내담자를 어떻게 이해할 것인가 하는 점은 매우 중요하다. 내담자로서의 아동청소년을 이해하는 준거가 여러 가지 있겠으나 특히 그들의 발달의 과정에 대한 탐구는 교육뿐만 아니라 상담에서도 매우 기본적인 것이다. 아동과 청소년들의 발달에 대한 지식은 그들이 처한 문제를 입체적으로 이해하기 위하여, 그 문제들을 적절하게 평가하는 기준을 세우기 위하여 그에 따라 상담자가 효과적인 개입 전략을 세우기 위하여 필요한 것이다.

아동과 청소년들의 심리 정서적 문제를 진단하기 위해서 이상심리만 공부하는 것은 위험하다. 자칫 이상심리가 기준이 되어 정상적인 발달과정에서 드러나는 발달 위기를 과대평가하거나 과소평가할 수 있기 때문이다. 따라서 아동과 청소년을 내담자로 상담 하려는 사람들은 정상적이고 일반적인 발달에 관하여 충분한 지식을 습득여 문제를 보는 기준을 튼튼히 세우고 그 바탕위에 이상심리를 공부하는 것이 순서이다.

참고 자료

없음