본인이 속한 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움활동사례를 조사하고 학습자 측면에서 가장 훌륭한 성인교육자에 대한 인간상을 제시하시오.

소개

본인이 속한 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움활동사례를 조사하고 학습자 측면에서 가장 훌륭한 성인교육자에 대한 인간상을 제시하여 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 본인이 속한 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움활동 사례 조사
2. 학습자 측면에서 가장 훌륭한 성인교육자에 대한 인간상 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대 사회는 매일 새로운 지식과 정보가 생산되거나 소멸되는 시대로 학령기를 지난 성인들의 지속적인 배움의 중요성이 강조되고 있다. 또한 평생학습시대의 도래와 함께 지식과 정보를 공유하고 현대인들의 공동체성회복과 조화를 추구하는 배움활동을 위한 공동체에 대한 관심이 급격히 증가하고 있다. 이러한 사회적 현상은 혼자 학습하던 과거와는 달리 개인의 필요와 지역 공동체의 요구에 부합하면서 성인 학습자들의 모임인 배움동아리가 효과적이고 적합한 학습 형태로 주목받기 시작했고 이는 지역 주민의 자발적 참여를 통한 개인의 삶의 질 향상과 지역의 변화를 추구하고자 하는 평생교육의 흐름과 상통한다.

참고자료

· 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2009
· 이병희, “평생학습과 노동시장 연구”, 한국노동연구원, 2006
· 권영선, “성인학습자의 학습동아리 활동이 사회적 자본에 미치는 영향”, 숭실대, 2017
· 남선경, “노년층 성인교육자의 실천적 지식을 활용한 교수활동 탐색”, 숙명여대, 2013