학습 대상 (예 학문 목적 한국어 학습자, 여성결혼 이민자 등)과 학습자 수준(초급, 중급, 고급)을 정하고 일기 전, 후 활동2

소개글

외국어로서의 한국어이해교육론
주제: 학습 대상 (예: 학문 목적 한국어 학습자, 여성결혼 이민자 등)과 학습자 수준(초급, 중급, 고급)을 정하고 일기 전, 후 활동을 하나씩(총 3개) 제시하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학문 목적 한국어 학습자
2) 학문 목적 한국어 학습자의 읽기 활동

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

국내의 외국인 유학생이 큰 폭으로 증가함에 따라서 다수의 국내 대학의 교육환경에 뚜렷한 변화가 나타나고 있다. 그의 첫 번째는 유학생 유치와 그의 교육을 위한 다양한 제도적인 장치가 마련되고 있는 점이다. 그리고 두 번째는 유학생 학업과 관련된 교과목 개설과 개발이 활발히 이루어지고 있는 점이다. 특히 유학생들을 대상으로 하는 교과목의 개설에 있어서 주목할 점이 있는데, 그것은 대학의 한 교과목으로서 한국어 교육 강좌가 지속적으로 늘고 있다는 것이다. 이와 같은 현상은 그 동안 외국인 유학생들이 지속적으로 호소한 학업과 한국생활 적응에 대한 어려움을 반영하고 있는 것으로 보인다. 또한 궁극적으로 보았을 때, 외국인 유학생들이 한국 대학에서 학습하기 위하여 학문적 도구로서의 한국어 공부가 필요하다는 것을 반영한 것이라고 말할 수 있을 것이다.

참고 자료

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