초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까으니까'와 '아어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성

소개

외국어로서의 한국어문법교육론
주제 : 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. '니까/으니까'와 '아/어서'
2. '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 설명하는 교안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국어는 다양한 연결어미를 가지고 있다. 그렇다면 연결어미란 무엇일까? 연결어미는 ‘한 말이 다른 한 말에 이어지게 하는 것을 이르는 여러 가지 기술’ 혹은 ‘다른 월 혹은 풀이씨에 있는 법’등으로 정의할 수 있다. 그 밖에도 다양한 정의가 있으나, 한국어 연결어미는 “선행절과 후행절을 연결해 주면서 의미관계를 형성해주는 어말어미”라고 최종적인 정의를 내릴 수 있을 것이다.
아울러 연결어미는 연결성과 비종결성, 그리고 문장 접속성 등과 같은 특징을 지니는데 그를 정리하면 다음과 같다. 연결어미는 첫째, 문장을 끝맺지 않은 상태에서 다시 다른 문장과 이어주는 역할을 한다는 특징이 있다. 둘째, 선행절의 뜻을 풀이해 준다는 특징이 있다. 셋째, 선행절과 후행절 간의 의미관계를 나타내 준다는 특징이 있다.
앞서 거론한 것처럼 한국어는 다수의 연결어미를 가지고 있는 언어이다. 그리고 하나의 형태가 다양한 의미적 및 통사적 기능을 수행하기도 한다. 아울러 별개의 형태가 동일한 의미적 및 통사적인 기능을 수행한다. 하여 그에 따라 복잡하고도 다양한 모습을 띤다. 그렇기 때문에 외국인인 학습자가 그를 객관적으로 체계화하기에는 많은 어려움이 있을 수밖에 없다.

참고자료

· 양명희. 외국인을 위한 한국어 문법과 표현 (초급 어미). 집문당. 2016.
· 루이루. 한국어와 중국어 인과관계 구문의 대조 연구. 경희대학교 대학원. 2013.
· 단몽. 한국어 문법 제시를 위한 의식 상승 과제의 설계와 적용 : ‘-아/어서'와 ‘-(으)니까'를 중심으로. 부산외국어대학교 대학원. 2013.