에릭슨의 심리사회적 성격이론에 따른 성격발달단계에 따라 자신의 성격을 단계별로 분석하고 더 좋은 성격이 되기 위한 방안

소개

과목명: 성격심리학
주제: 에릭슨의 심리사회적 성격이론에 따른 성격발달단계에 따라 자신의 성격을 단계별로 분석하고 더 좋은 성격이 되기 위한 방안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 8단계
(1) 유아기
(2) 초기 아동기
(3) 놀이기
(4) 학동기
(5) 청년기
(6) 초기 성인기
(7) 성인 중기 및 노년기

Ⅲ. 결론 (배운 점 및 느낀 점)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
에릭슨은 인간이 일생의 동안에 다양한 단계에서 심리사회적인 위기를 마주하게 되는데 그러한 결과로서 성격이 발달 된다고 보았다. 즉, 그는 사회가 개인에게 있어서 미치는 영향과 더불어 개인이 사회적, 개인적인 위기를 극복하는 과정에서 내가 무엇을 해야 하는지 그리고 누구인지에 대해서 답을 발견하는 과정에 주목하고 있다
에릭슨의 발달 이론을 보면 근본적으로 프로이트의 정신 분석학적인 접근을 기반으로 하고 있지만 프로이트의 이론과는 다르게 아동의 사회적, 문화적인 환경이 중요한 영향을 준다는 것에 관심을 가진다.
프로이트의 이론이 심리성적 이론이라고 한다면 에릭슨의 이론은 심리사회적 이론이라고 할 수 있다.

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 8단계
(1) 유아기
프로이트의 이론에서 구강기를 의미하며 이 시기에 긍정적인 결과가 도출이 되는 것은 신뢰감을 획득 할 수 잇다. 유아는 어머니에게 있어서 따뜻하게 보살핌을 받는 경우에 사회에 대해서 신뢰를 발달시키게 된다. 반대로 춥고 배고픔의 감정을 느끼는 경우에는 욕구가 제대로 충조이 되지 않고 기저귀가 젖었음에도 불구하고 갈아 주지 않는 행위는 유아들에게 있어서 세상에 대해서 불신의 감정을 가지게 하는 요소이다

참고자료

· 에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰 = Ericsson Developmental Social Psychology of Human Review, 김미영 ( Mi Young Kim ),(사회복지경영연구, Vol.2 No.2,[2015])
· 에릭슨의 인간이해, 박아청, 교육과학사,[2010]