언어습득과정에서의 input과 output의 중요성 및 역할에 대해 제2언어 습득이론을 인용하여 설명

소개글

3. 외국어로서의언어교수이론
주제: 언어습득과정에서의 input과 output의 중요성 및 역할에 대해 제2언어 습득이론을 인용하여 설명하십시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 (언어습득과정에서의 input과 output의 중요성 및 역할)
Ⅲ. 결론

본문내용

일반적으로 한국어 교육 분야에서 비중 있게 다루는 요소는 언어활동이라고 말할 수 있다. 왜냐하면 언어는 인간의 삶에서 이해와 표현의 도구이며 나아가 관계 형성에 있어서 필수불가결한 요소이기 때문이다. 이와 같은 의미에서 보았을 때, 한국어를 제2언어로 학습코자 하는 외국인 학습자들에게도 이해 기능 및 표현 기능의 통합적인 교육이 요구된다고 말할 수 있다. 현재 한국어 교육이 이루어지고 있는 대부분의 교육기관에서는 한국어가 지니고 있는 언어적인 기능을 통합하여 교수해야 한다는 개념인 통합적 교육과정이 지향되고 있다.
하지만 실제 교육 현장에서는 막상 그렇지 않은 모습을 보이고 있는 실정이다. 그로 인해 언어 습득 과정의 기본이라고 말할 수 있는 input과 output이 제대로 이루어지지 못하고 있는 경우가 많다. 하여 나는 본 과제를 통해 언어습득과정에서의 input과 output의 중요성과 그의 역할에 대해 설명해 보고자 한다.

참고 자료

주경진 외. 피드백과 피드백의 수용이 제2언어 습득에 미치는 영향. 한국영어영문학회. 2013.
손희연. 제2언어 습득의 사회인지적 과정으로서 대화의 의의 : 사회문화이론(Sociocultural theory)의 관점에서 미시발달(microgenesis)의 상호작용 사례 분석. 한국사회언어학회. 2014.
이다미. 제2언어 습득 : 내재적 언어능력 때문인가, 상호작용 때문인가?. 이중언어학회. 2004.