[교육방법및 교육공학] 특기적성교육토론자료

소개글

특기, 적성교육정책에 대한 전반적인 내용과 문제점 그리고 찬성과 반대의 견해와 활성화 방안을 일목요연하게 정리했습니다. 덧붙여 참고할만한 의견들도 모았습니다. 유용한 자료가 되기를 바랍니다.

목차

1. 서론
특 기, 적 성 교 육 정 책
2. 본론
특기, 적성교육정책의 현실과 문제점
(1)긍정적 측면
(2) 부정적 측면의 견해
(3) 활성화 방안
3. 결론
(1)참고의견

본문내용

21세기를 선도할 수 있는 창의적이고 개성적인 인간을 육성하고 국가 경제를 어지럽히는 사교육비를 절감하는등 교육문제 해결을 위해 '공교육 살리기'를 위하여 교육부가 제시한 「 1999 특기적성 교육활동 운영 계획 」에 따를 때 특기적성 교육의 도입목적은 학생의 소질, 적성 및 취미, 특기 등을 계발할 수 있는 기회를 제공함과 동시에 특기적성 교육활동과 연계한 동아리 중심의 학생 문화를 창달하고 사교육비를 경감시키며 학교의 시설과 지역사회의 인적자원의 활용을 극대화하는 데 있다

특별전형 문 활짝 올해 9만명으로 껑충
⇒ 2003학년도 대입에서는 경시대회 입상경력 등 특정 분야의 특기와 소질이 인정된 수험생들을 선발하는 대학들이 많아진다. 올해 169개대가 독자적 기준에 의한 특별전형으로 9만874명을 선발하는 데 이는 작년 166개대 8만6222명보다 4652명이 늘어난 규모다.
서울대의 경우 2학기 수시모집에서 특별전형으로 1155명을 선발한다. 경시대회 입상경력은 지원자격으로 활용된다. 국어 영어 제2외국어 수학 과학 발명 컴퓨터 등의 분야에서 자체 경시대회와 전국규모 이상의 경시대회 24개의 수상경력을 모집단위별로 인정한다. 경시대회 성적은 1단계에서 학생부 비교과영역에 반영된다.

참고 자료

없음