소외계층참여전략 방향에 대해 제시하세요

소개글

과목명 : 평생교육론
주제 : 소외계층참여전략 방향에 대해 제시하세요

목차

1. 서론

2. 본론
1) 교육(기회) 소외 현상이란
2) 저소득과 저학력의 상관관계
3) 교육소외세대
4) 평생교육은 어떻게 교육소외계층의 참여에 기여할 수 있는가
5) 소외계층 참여를 위해 평생교육이 나아갈 방향

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

우리는 흔히 ‘교육’이라고 하면 정규교육과정을 생각하지만-초등학교에서부터 대학교까지의 과정- 배움에는 나이가 없다. 한자성어 중에 불치하문(不恥下問)이라는 말이 있다. 자신보다 나이가 어린 사람이나 사회적인 지위가 낮은 사람에게라도 자신이 모르는 것을 그에게 물어보는 것을 부끄러워하지 말라는 의미이다. 배움에는 나이가 없다는 말과 비슷한 맥락으로 이해할 수 있는 표현이다. 그리고 필자는 불치하문이야말로 평생교육을 압축적으로 표현하는 단어라고 생각한다. 평생교육이란 평생을 통한 계속적인 교육을 의미하는데, 주로 정규 교육 이후의 교육을 의미한다. 그렇기 때문에 성인이 된 이후의 교육을 의미하는 경우가 많다. 나이를 불문하고 무언가를 배우는 것을 부끄러워하지 않고, 오히려 적극적으로 배우려는 태도를 보이는 것이 평생교육의 기본 마인드이며, 이것은 한자성어 ‘불치하문’이 던지는 메시지와도 통한다. 평생학습이 필요한 이유는 매우 다양하다. 현대사회의 사상과 문물은 매우 빠른 속도로 변화하고 있기 때문에 이것을 수용하고 활용하기 위해서는 이것을 학습하고 습득할 필요가 있다. 특히 인간의 평균 수명이 길어지면서 인간은 생애주기 동안 끊임없이 신문물을 학습해야 하는 상황에 놓여 있다. 요즘은 10년이면 강산이 한 번 변한다고 말한다.

참고 자료

전라북도교육청, 2012 교육정책네트워크, 교육현장 순회 토론회, “교육소외계층 교육력 제고 방안”
한국교육정책연구소, 최상근, 박효정, 서근원, 김성봉, 2005.4.8. 『교육소외 계층의 교육 실태와 정책 과제』
한국경제, 2016.2.9. 부모의 경제력이 자녀 학업성적 결정한다