소외계층참여전략 방향에 대해 제시하세요

소개글

평생교육론
소외계층 참여전략 방향에 대해 제시하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 소외계층 평생교육 참여 방안
1) 법적 강화
2) 사업 대상, 지역별 정책 우선순위 부여
(1) 전통적 사회경제적 배제계층
(2) 노동시장 배제계층
(3) 특수취약계층
(4) 한시적 취약계층
3) 평생교육 사업의 통합적 접근
4) 소외계층을 위한 평생학습지원시스템 강화
5) 서비스 전달체제의 선정과 강화
6) 교육적 전문성 강화 및 학력부여

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

평생교육의 개념을 살펴보면 평생교육은 개인과 집단 모두 생활의 질을 향상하게 시키기 위해 개인의 평생을 통해 개인적, 사회적, 직업적인 발달을 성취시키는 과정(Dave)이라고 정의된다. 또한 유네스코에서는 평생을 통해서 계속된 교육을 의미하고 현대사회가 급변하면서 일정 연령층을 대상으로 하는 학교 교육, 그 외 제반 교육 자원을 효율화하여 교육역량을 극대화하기 위한 노력으로 정의한다.
평생교육은 개인적 차원과 사회 공동체 차원으로 인간의 삶의 질 향상을 목적으로 하는 것이며, 태어났을 때부터 무덤에 이르기까지 개인의 삶에 걸쳐 이루어지는 교육이 수직적으로 통합된 것이다. 또한 모든 기관과 장소에서 이루어지는 교육을 수평적으로 통합한 교육이다. 평생교육은 계획적 학습, 우발적 학습을 포함하고 국민 전체가 평생에 걸쳐 교육기회를 균등하게 받게 하는 것과 확대하는 것에 노력한다.
이러한 평생교육의 개념과 특징을 살펴보면 평생교육은 모두에게 교육을 제공해야 한다는 이념을 가지고 있다. 평생교육은 보통의 성인들뿐만 아니라 정규교육을 제대로 받지 못한 교육 취약계층, 사회적으로 어려움에 있는 경제적 취약 계층 등에게도 균등하게 제공되어야 하며 중요한 교육 대상으로 해야 한다.

참고 자료

차갑부, 평생교육론, 교육과학사, 2014.02.28.
신정철, 교육소외계층 평생학습정책 발전방안, 2005.
이지혜, 교육취약계층을 위한 평생교육 지원방안 연구, 교육인적자원부, 2004.