통합교육의 최근 동향을 살펴보고, 통합교육을 위한 바람직한 협력방법에 대해 논하시오

소개

특수아통합교육
주제: 통합교육의 최근 동향을 살펴보고, 통합교육을 위한 바람직한 협력방법에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 최근 동향
2. 통합교육을 위한 바람직한 협력방안

Ⅲ. 결론 (총 요약)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

통합교육이란 장애아동과 비장애아동을 서로 섞어서 그들이 필요로 하는 요구에 대한 서비스를 제공하기도 하고 함께 생활하고 교육받을 수 있도록 하는 것이다. 이 통합교육은 오늘날의 특수교육 서비스의 큰 흐름이라고도 할 수 있는데 나날이 통합교육에 대한 필요성은 커지고 있으며 특수교육 대부분이 통합교육이 제대로 이루어지도록 바뀌고 있다. 하지만 여전히 사회적 인식이 좋지 않고 다소 최근에 일어났던 지역 내 특수학교 설립 반대 이슈가 크게 일어났던 것만 보더라도 그 효과가 크게 나타나는 것은 어렵다. 그럼에도 통합교육은 반드시 사회적으로 필요한 것이기 때문에 꾸준하게 조금씩이라도 변화를 위한 정책을 이어나가고 있다. 그렇다면 통합교육의 최근 동향에 대해서 자세히 알아보고 통합교육을 위해서 바람직하게 협력할 수 있는 방안들은 무엇이 있는지에 대해서 알아보도록 하겟다.

Ⅱ. 본론

1. 통합교육의 최근 동향

1) 모든 장애학생 포함
현재 통합교육의 최근 동향이자 기본 방향은 바로 모든 장애학생들을 포함하는 통합교육을 제공하는 것이다. 과거에는 경도의 지적장애학생만이 통합교육의 주된 대상이라는 인식이 있었지만 앞으로는 지체장애부터 시각장애나 청각장애, 그리고 중도의 지적장애 또는 자폐성장애학생까지 모두 포함해서 교육을 제공할 수 있도록 포괄적인 교육을 제공하고자 하는 것이다.

참고자료

· 장애아동 통합교육의 개선방안 연구. 문은희. 조선대학교. 2009
· 통합교육정책의 효과와 발전방안 연구. 박은혜. 교육부. 2015