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프로이드(잠복기), 피아제(구체적 조작기), 에릭슨(근면성 대 열등감)의 인간발달이론을 근거로 자신의 아동기 경험2

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최초 등록일
2020.01.22
최종 저작일
2020.01
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소개글

인간 행동과 사회 환경
주제: 프로이드(잠복기), 피아제(구체적 조작기), 에릭슨(근면성 대 열등감)의 인간발달이론을 근거로 자신의 아동기 경험을 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 프로이드 (잠복기) 이론 설명
2) 피아제 (구체적 조작기) 이론 설명
3) 에릭슨 (근면성 대 열등감) 이론 설명
4) 나의 아동기 경험 설명

Ⅲ. 결론, 마치면서

본문내용

Ⅰ. 서론

사전적인 의미에서 아동기를 설명하면, 6세부터 12시 무렵의 초등학생의 시기를 뜻하는 것이다. 발육의 측면에서 보면 비교적 안정되면서 성장하게 되는데, 고학년이 되면 사춘기라는 변화를 나타내기 시작한다. 운동면에서는 체력의 증진에 따르는 전신적인 운동 및 정교한 운동에 대한 재주나 정확성, 속도 등의 두드러지는 발달을 볼수 있게 된다. 학교 생활 및 교우의 관계가 아동의 사회화 과정 및 지적인 발달에 중요한 역할을 수행하며 사물을 보는 안목 및 사고방식은 객관적인 방향으로 나아가게 된다. 아동기에 대한 사전적인 의미는 이러하고, 그렇다면 인간행동에 대한 이론을 주장했던 학자들은 각각 아동기에 대해서 어떠한 이론을 내세웠는지에 대해서 알아보고, 실제로 이것을 나의 아동기에 대입해보는 것 까지 본론에서부터 말해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1) 프로이드 (잠복기) 이론 설명
프로이드가 말한 잠복기는 잠재기라고도 하는데, 이것은 성적인 충동을 억압시키며 성적 본능과는 관련이 없는 사회적인 기술을 습득하게 되는 시기이다.

참고 자료

인간행동과사회환경, 사회복지교육연구센터, 나눔의집, 2016
인간행동과사회환경, 이근홍, 공동체, 2015
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