한 국가의 학습자들의 발음 오류를 찾아서 정리하고 이를 효과적으로 교육 시킬 방안을 교안으로 작성

소개글

외국어로서의 한국어발음교육론
주제: 한 국가의 학습자들의 발음 오류를 찾아서 정리하고 이를 효과적으로 교육 시킬 방안을 교안으로 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인도인의 발음 오류
2. 인도인 발음 교육 교안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이미 모국어에 고착화된 발음 체계를 가지고 있는 성인이 외국어를 배울 때 발음의 한계를 느끼기 쉽다. 이로 인해 실제의 한국어 교육 현장에서 학습자들이 하는 발음 오류를 명확히 인지하고 그를 어떻게 지도할 것인가에 대한 문제는 한국어 교사들에게 있어서 무거운 숙제이며 동시에 책무임이 틀림없다고 말할 수 있다. 각자 다른 나라에서 온 학습자들로 교실이 구성된 경우 그와 같은 문제를 해결하는 것은 더욱 어려울 수 있다.
따라서 교사들은 학습자들을 대상으로 하는 발음 교육 목표를 어떻게 설정할 것인가, 발음 교육을 수행함에 있어서 무엇을 가르쳐야 할 것인가, 한국어 숙달도별 발음 교육 방법은 무엇인가 등과 같이 많은 과제에 대한 논의를 할 수 있어야 한다. 하지만 교육 과정 또는 교재 등에서 발음 교육에 관한 내용을 충분하게 반영하지 않고 있는 실정이다. 그렇기 때문에 실제 현장에서 효과적인 지도가 이루어지지 못하고 있는 것이다.

참고 자료

ANJALI, SINGH. 인도인 한국어 학습자의 작문에 나타난 어휘 오류 분석 연구. 이화여자대학교 국제대학원. 2012.
김형주. 인도인 한국어 초급 학습자의 오류 분석 연구. 한국어교육 KCI. 2016.