특수아 부모교육론- 특수아동의 발달 심리

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 특수아동 지적발달단계
2. 에릭슨의 특수아동 사회, 정서적 발달단계
3. 두 이론 중 장애아 입장에서 장애별 증상완화를 위해, 부모의 역할이 어느 때 가장 중요하다고 생각하는지 그 이유를 자신의 성장 경험을 근거로 들기
4. 지속적인 장애아 부모교육이 왜 중요한지를 실패 없는 교육방법입장 기술

Ⅲ. 결론
1. 마치면서

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

특수아동에 대한 부모교육은 특수아동이 이 사회 내에서 잘 성장을 할 수 있도록 도움을 주는 것에 반드시 필요하다. 그렇다면 부모교육이라는 것의 정의부터 알아보아야 할 것이라고 생각한다. 부모교육이라는 것은 부모로서 역할수행에 필요한 지식과 이해, 그리고 기술을 부여하는 체계적이며 개념화 되어진 지식이라고 정의를 하고 있다. 부모의 자질 및 부모의 관여 전략이라는 두 가지의 요소를 하나로 혼합해서 제시하고 있는 것이 바로 부모교육 프로그램인 것이다. 이러한 부모교육은, 향후 아동의 성장을 위해서 아주 중요한 요소로 작용하게 되며, 아동의 교육에 또한 그 방향 자체가 좌지우지 되게 된다. 이러한 이유 때문에 부모교육은 특수아동에 있어서 반드시 필요한 것이다. 그렇다면 본론에서부터는 이와 관련되어진 각 학자들의 이론을 살펴보면서, 부모의 역할에 대한 중요성을 파악해보고자 한다.

1. 피아제의 특수아동 지적발달단계
피아제가 주장한 지적 발달이론은, 특수아 발달이론은 아니었지만 특수아동들의 발달을 평가하며 해석하는 것에 도움이 되며, 또한 이를 통해서 짜는 지침으로 사용된다. 다음은 피아제가 이야기 한 지적발달단계이다.

1) 감각운동기 : 아동이 겪게 되는 감각적인 경험에 의해 인식 : 출생에서부터 2세까지
이 시기는 전 개념기로서 사회적인 행동으로 전환되어서 언어를 배우게 되는 시기이다. 말을 모방하는 시기이다. 또한, 독립적이지만 상호 관련된 6개의 하위단계들을 제시한다. 아동이 하는 행동은 자극에 대한 반응이며, 자극은 감각이며 반응은 운동을 뜻하는 것이다.

참고 자료

특수아부모교육론, 강의안