앤드라고지, 구성주의 학습, 전환학습

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평생교육방법론
주제: ‘앤드라고지, 구성주의 학습, 전환학습’
내용: 앤드라고지(andragogy)와 페다고지(pedagogy)는 논의의 방향에 따라 이 관계를 이분법적 입장, 연속적 입장, 직교적 입장으로 나누어 볼 수 있다(차갑부.1998). 가장 고정적인 사고로는 앤드라고지(andragogy)와 페다고지(pedagogy)를 이분법적 입장을 들 수 있다.
안드라고지(andragogy)와 페다고지(pedagogy)를 이분법적 입장에서 비교 설명하시오.
1)앤드라고지(andragogy)와 페다고지(pedagogy)에 대한 개념 정리
2)앤드라고지(andragogy)와 페다고지(pedagogy)의 비교분석
3)본인의 의견: 성인교육(평생교육)의 바람직한 방향 제시

본문내용

교육은 인간의 역사와 함께 발달해 왔으며 교육의 관점과 관련하여서도 다양한 논의가 있어 왔다. 대표적인 것이 앤드라고지와 페다고지 관점으로, 근대에는 아동 청소년 교육이 주가 되어 왔기에 페다고지 관점이 주로 사용되었지만 역사적으로는 앤드라고지 관점을 통한 교육 방식으로부터 학습 활동이 시작되었다고 할 수 있겠다.
앤드라고지와 페다고지는 크게 성인교육학과 아동교육학 정도로 정리하여 볼 수 있을 것이다. 이들은 학습자를 바라보는 관점부터 학습자의 경험을 대하는 측면까지, 나아가 인간관까지 차이를 보이며 대비되고 있으며 이러한 차이가 교수학습 활동에도 영향을 미치고 있다. 따라서 본론에서는 앤드라고지와 페다고지의 개념을 살펴보고 이분법적 입장에서 비교 분석하여 평생 교육 시대에 성인 교육이 나아가야 할 바람직한 방향에 대한 개인적인 의견을 제시하여 보도록 하겠다.

참고 자료

기영화. 평생교육방법론. 학지사. 2009.
차갑부. 사회교육방법의 탐구. 양서원. 2002.

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