[교육학] 로크와 루소의 비교-모든것

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목차

Ⅰ. 로크
1. 로크의 생애
2. 로크의 교육 사상
(1) 교육 이론
(2) 도덕 교육론

Ⅱ. 루소
1. 루소의 생애
2. 루소의 교육사상

▶자연주의 사상에 있어서 교육의 본질
(1) 서론
⑵ 사상적 배경
⑶ 교육 사상의 기저
1) 자연주의
2) 인간 사상
3) 종교 사상
4) 사회사상
5) 자유와 평등사상

로크와 루소의 유사점과 차이점을 분석해 보겠다.
1. 비교 분석

2. 대조 분석

1.로크와 루소의 교육사상의 유사점

2. 로크와 루소의 교육 사상 차이점

본문내용

Ⅰ. 로크

1. 로크의 생애

(1)초기

로크의 집안은 청교도적 경향을 가진 국교도 였다. 시골 변호사였던 아버지는 청교도혁명 당시 의회파에 가담하여 싸웠는데 이러한 경력은 로크가 웨스트민스터 학교에 입학하는 데 도움이 되었다. 이곳의 교육은 철저했지만 뒷날 로크는 규율이 너무 엄격했다고 불평했다. 1652년 옥스퍼드의 크라이스트처치 칼리지에 입학했다. 청교도적 개혁에도 불구하고 학교에는 수사학·문법·도덕철학·기하학·그리스어 등 전통 스콜라식 교과과정이 여전히 남아 있었다. 로크는 교과과정에 흥미를 느끼지 못했으며, 낡은 교과과정에서 벗어난 실험과학이나 약학 등에 관심이 있었다. 1656년에 학사 학위, 2년 뒤에 석사 학위를 받았다.

1661년 아버지의 재산 중 일부를 상속해 어느 정도 안정된 수입을 얻었다. 로크는 가르치는 것을 평생 직업으로 생각하지 않았기 때문에 학생을 가르친 것은 4년뿐이었다. 1665년 브란덴부르크에 파견된 외교사절단의 서기로 일했고 돌아오자마자 또 다른 외교 직책을 제안 받았으나 거절했다. 이 시기 그의 논문·편지·비망록 등을 살펴보면 주요 관심은 당시의 자연과학과 도덕적·사회적·정치적 삶의 근본원리에 있었음을 알 수 있다. 자신이 받은 교육의 편협성을 절감한 로크는 당대의 철학, 특히 근대 철학의 아버지인 르네 데카르트의 철학을 공부했다. 그러나 무엇보다도 그의 관심을 끈 것은 실험과학이었다. 그는 근대 화학의 선구자로서 자신의 절친한 친구였던 로버트 보일과, 얼마 뒤에는 역시 친구인 저명한 의학자 토머스 시드넘과 공동 작업을 했다.

참고 자료

없음