에릭슨의 정신분석이론과 피아제의 인지발달 이론

목차

(1) 정신분석이론 – 프로이트(Freud, 1856~1939)
(2) 인지발달이론 – 비고스키(Vygotsky, 1896~1934)

본문내용

1920년대 이후 제기된 놀이이론들은 대체로 유의 발달과 학습에 있어서 놀이의 기능이나 역할을 규명하는 데 중점을 두는 경향이었습니다. 이는 현대 심리학의 영향으로 활발해진 아동 관찰 및 교수, 학습방법의 연구 등에 기인한다고 볼 수 있습니다.
현대적 놀이이론 중 정신분석이론과 인지발달이론 두 가지에 대해서 알아보도록 하겠습니다.
(1) 정신분석이론 – 프로이트(Freud, 1856~1939)
정신의학자 프로이트는 인간의 행동을 유기체와 환경의 작용으로 해석하였습니다.
놀이는 아동의 두 가지 욕구, 즉 성장의 욕구와 적극적인 역할의 욕구를 충족시키기 위해서 생깁니다. 놀이행동은 영유아의 성장에 대한 생리적 욕구와 성인이 되고자 하는 욕구가 결합되어 나타나는 것이라는 것입니다.

참고 자료

영유아놀이지도(신화식 외), 교문사
놀이지도(박찬옥 외), 정민사