아동발달 이론에서 성숙이론과 정신분석이론을 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.성숙주의 이론과 정신분석이론

Ⅲ. 결론

본문내용

성숙주의 관점에서 아동은 자연적으로 성장하는 존재이며 성인과는 다른 고유한 발달양상의 특성과 단계를 지닌 존재로 발달은 유전에 의해 먼저 계획되어 예정된 순서대로 보편적단계로 이루어진다. 성숙주의의 이론에서 교육은 누군가가 무언가를 적극적으로 도와주려는 것이 아닌 관찰자적인 입장에서 아동이 스스로 내적인 자연적인 성장을 이루게 해야한다는 주장하였다. 또한 발달에 미치는 유전의 힘을 중요시하며 상대적으로 환경의 비중을 소극적으로 다루었다.
정신분석 이론은 인간의 정신은 의식으로 인식할 수 없는 또 다른 정신의 활동영역이 있다는 전제로 시작한다. 프로이드는 인식되지 않는 인간의 정신의 영역을 무의식이라 칭했으며, 무의식이 인간을 움직이는 원동력 이라 보았다. 인간 역사에서 무의식의 발견은 가히 인간 심리의 역사에서 코페르니쿠스적 혁명이라 간주된다. 정신분석의 관점에 의하면 유아는 사회적 기대 사이의 요구와 생물학적 본능에서 갈등할 수밖에 없는 존재이다.

참고 자료

영유아 교육과정 / 양옥승 외 / 학지사 / 2011
발달의 이론 : 개념과 적용 / 크레인, 윌리엄 / 시그마프레스 / 2011
도덕성 발달이론과 교육 / 김태훈 / 인간사랑 / 2005
유아교육과정 / 이기숙 / 교문사 /2007