[지도안] 체육(축구) 학습지도안 세안입니다. 연구수업, 수업연구, 동료장학, 상호장학, 행복나눔장학 지도안으로 사용할 수 있습니다.

소개글

[지도안] 체육(축구)
체육 지도안 작성을 매우 어렵습니다
하지만 본 학습지도안을 보시면
연구수업, 수업연구, 동료장학, 상호장학, 행복나눔장학 지도안 작성에 큰 도움이 될 것입니다.

목차

I. 시작하며
1. 변화하는 체육교육의 이해
2. 교육과정 수시 개정 방향

II. 스포츠 문화 체험과 축구 수업의 연계

III. 학습자 실태 조사 및 지도 방법
1. 지역사회 교육환경
2. 학생 실태 조사

VI. 본시 교수-학습 과정의 실제
1. 교재 및 단원명
2. 단원의 설정 이유
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 학습 지도 계획
5. 본시 학습의 지도 계획
6. 본시 교수-학습 과정안

V. 부 록

참고문헌

본문내용

1. 변화하는 체육교육의 이해

지금 세계 체육은 ‘스포츠 기술(sport skill) 습득에서‘활동적인 생활 기술(active life skill) 발달’로 옮겨가고 있다. 이 생활 기술은 개개인이 활동적인 삶을 계획하고 이를 실천할 수 있는 능력을 함양하는데 목적을 두고 있는 것으로, 스포츠 기술뿐만 아니라 팀워크, 스포츠맨십, 문화 인지, 타인 존중, 페어플레이, 리더십 기술, 타인 배려 등이 강조 된다(강신복, 2005).
최근 국내에서는 초·중․고등학교 현장에서 이해중심 게임수업이나 스포츠교육모형 등과 같이 새로운 수업모형이나 교육과정을 적용하고 그것의 효과를 알아보는 연구가 늘어나고 있지만 현장에서의 적용에 필요한 교사교육, 교수·학습 방법의 정보나 지원, 연수의 부족으로 실행상 어려움을 호소하고 있고, 본격화 되고 있지 못하다(강동원･곽은창, 1994; 손천택, 2002, 최의창, 2004). 그러나 반성적 사고와 수업 운영 전략을 분석한 연구 결과에서는 체계적 반성 전략을 활용한 집단이 수업 운영을 보다 효과적으로 수행했다는 사실을 보여주고 있다.

<중 략>

III. 학습자 실태 조사 및 지도 방법

1. 지역사회 교육환경

본교의 위치는 서해 최북단 접적지역으로 학부모의 대부분은 농업과 어업 그리고 관광관련업에 종사하고 있다.
재학생 중 저학년 성적은 육지의 중학생들과 비교하여 기초학력이 현저히 낮거나 성취동기가 약한 편은 아니다. 그러나 이들 중 상당수 우수학생은 고학년이 되기 전에 시내로 전학을 가기 때문에 잔류학생 상호간에 선의의 경쟁심리가 부족하여 학습활동과 학력향상에 부정적 영향을 주고 있다. 그러나 이곳의 일부 학부모들도 다른 지역과 같이 교육열이 높아 자녀교육을 위해 과다한 사교육비를 지출하고 있다.
최근에 백령도에도 보습교실, 학원 등이 많이 생겨나 이를 부추기고 있는 실정이다. 그러나 빈곤층 가정의 학생들은 이러한 사교육에서 제외되고 있어 학력차가 심하게 나타난다.
학습 구성원 측면에서는 육지의 다인수 학급에 비해 이상적인 상태라 할 수 있다. 본교는 한 학급이 20명 내외로 구성되어 있어 교사와 학생 간에 역동적인 상호작용이 가능해 개인차를 고려한 개별화(수준별)수업을 이끌 수 있는 장점을 지니고 있다.

참고 자료

한국 교육과정 개발원 교수학습 센터 (www. kice.re.kr)
체육교육탐구 (1999, 최의창)
기타 (여러 교사들의 홈페이지 참조)
체육과 교육과정 개정안 토론회 공청 자료(교육부, 2006. 12. 20)