교육과정에 대한 예술적 접근- 아이스너

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"교육과정에 대한 예술적 접근- 아이스너"에 대한 내용입니다.

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아이스너는 교육에 대하여 예술적 접근만이 아닌 인문학을 강조하였고, 국어 수학보다 미술 및 교육학에 대한 질 높은 교육을 받았다. 당대의 과학적 공학적 교육을 비판하였고 교육에 대한 질적 접근을 강조했다.
*영 교육과정 : “때로는 더 적게 가르치”는 영 교육과정은 학생의 무지가 단순한 무지가 아닌 학교가 가르치지 않은 것에서 오는 무지는 바로 잡아야 하는 것이고 인간 삶에 있어서 중요한 변수로 작용하기에 이를 개념화해야 한다고 보았다. 학교가 무시하는 지적과정과 학교 교육과정에서 가르치고 있지 않는 내용이나 교과영역을 영 교육과정의 예로 제시한다. 학교는 느끼고(감성) 생각하고(지성) 행동하게 되는 것(신체적 활동)이 함께 어우러지는 넓은 의미의 지적인 과정을 가르치고 있지 않다는 점에서 영 교육과정에 해당한다고 본다. 예술적 감성과 가치는 직접 배우지 않으면 감상 할 수 없음을 강조하고 학교가 간과하는 것을 지적하고 관심을 가져야 한다고 본다.

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