학생의 발달수준 별 진로지도 방안에 관한 연구

목차

Ⅰ. 서론, 필요성 및 연구방법
1. 연구의 필요성
2. 연구방법

Ⅱ. 본론
1. 청소년들의 상황
2. 진로지도의 개념
3. 진로교육의 필요성
4. 진로지도 프로그램 특징 및 유형
5. 학생의 발달수준별 맞춤 진로지도 방안
6. 학생의 발달수준별 맞춤 진로지도에 도움이 되는 활용자원
1) 심리검사의 활용
2) 진로체험지원센터의 중요성, 역할 및 프로그램

Ⅲ. 결론
1. 진로지도활동
2. 진로지도의 필요성
3. 수준별 맞춤 진로지도

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 연구의 필요성

청소년기는 한 성인으로 성장하기 위한 모든 과정을 겪는 매우 중요한 과도기이다. 이 시기에 온전한 성인으로서 가지는 가치관과 본인이 하고자 하는 직업에 대한 명확한 생각을 확립하는 것은 필수적으로 제대로 이루어져야 하는 일이다. 그러나 오늘날 우리나라에서는 청소년들이 올바른 진로 탐색과정을 경험할 수 있는 여건을 제공해주지 못하고 있다. 대부분의 학생들이 대학교를 입학하고자 하는 입시에만 매달리고 있으며 정작 본인이 하고자 하는 일에 대한 구체적이고 현실적인 고민을 하고 적합한 직업을 정하는 시간을 거의 사용하지 못하고 있다. 이처럼 제대로 된 진로에 대한 탐색과정이 부족하게 되는 것은 나중에 청소년들이 성장을 마치고 성인이 되어 사회로 나아가 본인의 직업을 가지고 있을 때까지도 혼란을 겪게 할 수 있는 위험을 가지고 있다. 특히 우리나라의 학교 교육 자체가 성적과 입시 위주로 많이 치우쳐져 있기 때문에 우리 청소년들은 더욱 힘든 시간을 보내고 있다.
이에 국가적인 차원에서 공식적으로 제대로 된 진로교육을 학교에서 제공할 수 있도록 해야 한다는 문제가 끊임없이 제기되어 왔다. 그 결과로 2015년 12월 국가는 진로교육법을 제정하였고, 진로교육을 전문적으로 담당하는 교사들이 초, 중, 고등학교에 공식적으로 배정되었으며 청소년들의 진로탐색을 목적으로 하는 교육시간이 진행되었다. 그러나 결과적으로 진로교육의 효과는 제대로 이루지 못하였다. 결정적으로 청소년들의 흥미를 끌지 못하였고 아이들의 적극적인 의지와 참여를 이끌어내지 못한 것이다. 이는 효과적으로 수업이 설계되지 못하고 있고, 학습콘텐츠 자체가 아직 부족한 것에 대한 결과라고 할 수 있다.

2. 연구방법

본 논문에서는 앞에서 언급하고 있는 내용과 관련하여 ‘학생의 발달수준 별 진로지도 방안에 대한 연구’ 라는 주제로 다양한 자료를 조사하고 이를 통해서 논해보도록 하겠다. 먼저 이 연구와 관련하여 청소년들의 상황에 대해서 파악을 해보도록 하겠다.

참고자료

· 이승철. 진로교육을 위한 미술표현 콘텐츠의 효과성 연구 : 진로정체감과 진로성숙도를 중심으로. 인하대학교. 2018.
· 김윤정. 생애 단계별 진로교육을 통한 진로탐색 미술 프로그램 개발 연구 : 중학생을 대상으로. 경희대학교. 2015.
· 이주연, 홍완식. 진로집단 통합예술심리치료 프로그램이 청소년의 심리.정서적 발달의 진로결정효능감에 미치는 영향 : 대안학교 중심으로. 건국대학교. 2016.
· 강영미(2005), 「진로지도 프로그램이 중학생의 진로성숙 신장에 미치는 영향」, 울산대학교 석사학위논문.
· 박아청(2004), 《교육심리학의 이해》, 교육과학사.
· 정복연(2004), 「진로지도 프로그램이 고등학생의 자아정체감과 진로성숙도에 미치는 영향」, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 오윤선 외, 청소년지도방법론, 양서원, 2018
· 성열준 외, 청소년지도방법론, 양성원, 2018.