[에이쁠+] 학교폭력 실태와 대책방안

소개글

[에이쁠+] 학교폭력 실태와 대책방안을 주제로 작성한 레포트 입니다.

목차

1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 특성
3. 학교폭력의 유형
4. 학교폭력 현황과 통계
5. 관련기사
6. 기존대책과 대안책
7. 참고문헌

본문내용

1. 학교폭력의 정의
학교 폭력이란 학교에서, 학생간에 일어나는 폭력이다. 학교 폭력 예방 및 대책에 관한 법률 제 2조에 따르면 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취 · 유인, 명예 훼손 · 모욕, 공갈, 강요 · 강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보 통신망을 이용한 음란 · 폭력 정보등에 의하여 신체 · 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.

‘학교’와 ‘폭력’이라는 용어의 결합이다. 여기서 ‘학교’의 의미는 학교주변을 중심으로 일정한 거리이내에 위치한 지리적⋅공간적장소를 지칭하는 것이다.
‘폭력’의 의미내용은 다른 사람에게 상해나 피해를 입히기 위해 사용되는 물리력을 지칭하지만 자신의 이익을 관철시키기 위한 힘과 권력의 부당한 사용도 폭력의 의미내용에 포섭될 수 있다. 이처럼 단순한 물리력의 행사로 인한 신체적 피해를 포함해 보다 광범위한 유형의 피해로 확대될 수 있다.

2. 학교폭력의 특성
청소년기는 새로운 것에 대한 적응이 요구되는 불안의 시기이며, 급격한 성장은 신체적 변화와 성인기로 인해 생활 확대에 따른 적응문제를 수반하게 된다. 이 시기는 잦은 감정변화로 자신의 의지와 사고를 통제하기 어려운 시기이기도 하다. 이 시기를 잘 극복하면 성장에 도움이 되지만, 그렇지 못할 경우 좌절의 악순환을 가져오고 결국 문제해결을 반사회적 폭력행동에 의존하기도 한다. 학교폭력은 가해자와 피해자 모두 청소년인 경우가 많기 때문에 청소년은 피해자이면서 동시에 가해자가 될 수 있다는 점에서 더욱 심각하다.

1) 가해학생의 특성
학교폭력 가해학생의 가장 두드러지는 특성은 공격성과 충동성이다. 또한 권력과 지배에 대한 욕구가 강하여 남을 지배하고 굴복시키는 것을 즐겨한다. 본인의 행위에 대한 책임을 회피하고, 피해학생의 원인제공이라는 측면을 주장하기도 하며, 주변환경에 대해 다소 적대감을 품고 있는 경우가 대다수를 차지한다.

참고 자료

교육부(2017), 학교폭력, 현장에서 해결한다. : 관계부처 합동, 예방에 중점을 둔 '현장중심 학교폭력 대책' 발표
네이버 지식백과 - 학교폭력의 정의
두산백과 - 스쿨폴리스 제도