누리과정의 교수학습원리는 크게 7가지로 구분하여 제시할 수 있다. 7가지 교수학습원리에 대한 개념 요약

소개글

과목 : 보육교사론
주제: 누리과정의 교수학습원리는 크게 7가지로 구분하여 제시할 수 있다. 7가지 교수학습원리에 대한 개념 요약, 설명하고 각각의 구체적인 사례를 제시하여 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 교사의 역할
2. 7가지 교수학습 원리에 대한 개념과 구체적인 사례
3. 비고스키 이론의 교수학습 적용

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

2012년은 우리나라 유아교육에서 중요한 해이다. 2012년에 5세 유아를 위한 의무교육이 시작된 해이기 때문이다. 이 해 공교육의 시작인 5세 유아의 누리과정이 공포되었고 시행되었다. 누리과정은 현재 유치원 및 어린이집으로 이원화되어 있는 교육과정과 보육과정을 통합해 유아기 단계에서 교육의 질을 높이고 생애 초기의 출발점에서 평등을 보장하는데 그 의미가 있다. 따라서 3~5세 유아는 지역이나 기관에 관계없이 동일한 교육과정 및 보육서비스를 받을 수 있도록 지원하고 있다.

Ⅱ. 본론

1. 누리과정의 교사의 역할
놀이에서 교사의 역할은 촉진자이다. 교사가 적절하게 놀이를 촉진할 수 있도록 지도하는 기술이 요구된다. 유아교육 기관의 일과 중 자유놀이 시간은 유아교육기관의 독특한 시간이며, 교사의 전문성, 성실성을 가장 잘 엿볼 수 있다. 유아들은 주변에 영향을 많이 받기 때문에 교사는 철저하게 놀이 계획과 준비 그리고 상호작용, 관찰 등으로 효율적인 지도를 해야 한다. 교사는 유아의 관심과 흥미를 파악하고, 놀이 시 갈등과 혼란을 최소화해야 한다. 또한 유아들이 스스로 놀이 방법을 만들고 결정할 수 있는 조건을 마련해야 한다. 놀이의 주인은 유아이기 때문에 유아의 내적 동기와 만족 그리고 즐거움을 중시해야 한다. 교사는 각 유아의 놀이에 대해 발달단계별 특징을 알아야 하고, 한 눈에 교실 전체의 유아를 파악할 수 있어야 한다. 관찰자, 경청자 그리고 질문자, 자료 준비자, 지원자 및 참여자, 촉진자로서의 역할도 수행한다. 자칫 교사가 놀이를 방관 또는 지나치게 간섭을 하게 되면 놀이에 바람직하지 못한 영향을 준다. 따라서 교사가 효과적인 지도를 하기 위해서는 놀이의 개입의 정도가 적당해야 한다. 교사가 유아들의 놀이를 주의 깊게 보고 유아들의 관심사와 흥미 그리고 놀이 상황에 맞게 적절한 지도방법을 택해야 한다.

참고 자료

김영희, 유아교육과정, 동문사, 2002
김춘경, 유아교육개론, 양서원, 2012