언어습득에 대한 이론들을 비교하고, 자신의 견해를 서술하기

소개

"언어습득에 대한 이론들을 비교하고, 자신의 견해를 서술하기"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
언어는 삶에 있어서 필수적인 요소이며 인간만 가질 수 있는 능력이다. 인간은 언어를 통해 타인을 이해하고 배려하며, 자신의 욕구나 의도를 나타내며 원만하게 사회에서 관계를 형성한다. 또 언어는 자신이 속한 사회의 문화를 배우는 중요한 역할을 한다. 언어 능력은 영유아기나 아동기의 발달을 영향을 끼칠 뿐 아니라 인간의 전 생애를 걸쳐 중요한 역할을 한다. 아동의 언어발달에 관한 이론은 행동주의(학습이론)와 생득주의(천성주의), 상호작용주의로 나뉜다.

Ⅱ. 본론
언어학자들은 언어를 발성 기관에 의해 만들어진 일련의 소리, 음에 의한 말을 언어의 기본적인 형태로 말하며, 일부의 언어는 사회적으로 의미가 통하는 의사사통 수단이며 상징적인 형태로 보고 있다.
그러므로 언어는 낱말을 형성하기 위한 최소 단위들이 모여 만들어진 음운조직, 낱말들이 가지고 있는 의미조직, 낱말들이 모여 구문을 이루는 구문조직 등의 세 가지 구성요소가 잘 합쳐져 의사소통과 사고를 가능하게 하는 기능이 생겼을 때 언어라 할 수 있다. 따라서 유아에게 있어 언어의 발달은 매우 중요한 의미를 가진다.

참고자료

· 한유미 외, 영유아 언어교육의 이해, 학지사, 2007.
· 이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2000.
· 이차숙 외, 유아 언어교육의 이론과 실제, 학지사, 2008.
· 정옥분, 아동발달의 이해. 학지사, 2002.
· 박홍자 외, 영유아언어교육, 태영, 2006.
· 주영희, 유아 언어발달과 교육, 교문사, 2001.
· 이경화 외, 효과적인 교수-학습을 위한 교육심리학, 교육과학사, 2005.