[인지심리학]여러분이 마음의 연구를 한다면 어떤 주제로 어떻게 접근을 해서 어떤 결과를 도출할 수 있을지를 설계해보세요.

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문제 제기와 연구 주제 설정
2. 연구 방법
(1) 연구 대상
(2) 연구 절차
(3) 측정 도구 – 학업 스트레스 척도
(4) 자료 수집 방법
(5) 자료 분석 방법
3. 도출 결과 예상

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

‘일체유심조’, 모든 것은 마음에서 지어낸다는 화엄경의 중심 사상이다. 또 우리가 흔히 사용하는 표현 중에 ‘모든 것은 마음 먹기에 달렸다’는 말도 있다. 두 사례 모두 우리가 삶을 살아가는 데에 있어서 마음이 지대한 영향력을 미친다는 것을 뜻하는 말들이다. 그리고 삶에 있어서 이렇게 큰 영향력을 지닌 마음은 과학적 연구 대상이기도 하다. 따라서 본문에서는 이러한 마음에 관한 연구를 한다면, 어떤 주제를 가지고 어떻게 접근을 하여 어떠한 결과를 도출해낼 수 있을지에 대해 설계해 보도록 한다.

Ⅱ. 본론

1. 문제 제기와 연구 주제 설정

최근에 감사가 육체적인 건강과 회복에 가장 큰 도움을 주는 요인 중 하나라는 의학 연구 결과들이 많아지고 있다. 한편, 우리 사회의 청소년들은 입시 위주의 주입식 교육과 그에 따른 경쟁적 학습 환경 속에서 높은 학업 스트레스 상태에 노출되어있는 실정이다.

참고자료

· 미국심리학회(2010), 강진령(2013). APA 논문작성법. 서울:학지사.
· 강명희·이수연(2013). 청소년의 학업스트레스와 심리적 안녕감의 관계에서 희망 및 자아탄 력성의 매개효과. 청소년학연구, 20, 265-293.
· 김동원(2008). 중학생을 위한 학업상담 프로그램의 개발과 효과: 학업 스트레스와 학업동기를 중심으로. 전북대학교 대학원 박사학위논문.
· 박용식(1996). 아동의 학업 스트레스와 학업성취와의 관계. 전남대학교 대학원 석사학위논 문.
· 오미향·천성문(1994). 청소년의 학업스트레스요인 및 분석과 그 감소를 위한 명상훈련과 효과. 인간이해, 15, 63-96.