한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오

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최초 등록일: 2019.08.04
최종 저작일: 2019.06; 5페이지/ MS 워드; 가격 3,000원

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인터넷의 발달은 세계를 하나로 만들었다. 물론 부정적인 측면도 있지만, 전세계의 사람들이 공통의 이슈에 관심을 가지고, 이를 매개로 보다 많은 커뮤니케이션이 이루어지고 있음은 분명하다. 이것은 언어 학습에 대한 동기가 되기도 한다. 한국어도 마찬가지다. 1986년 아시안게임과 1988년 올림픽을 통해 국제무대에서의 위상이 변화하였고, 국내의 외국인 유학생도 본격적으로 증가하게 되었다. 더불어 외국인 근로자의 유입과 여성 결혼 이민자의 증가가 증가하면서 다문화 사회로 변화해가고 있다. 특히 한류 열풍은 한국에 대한 관심도를 높였고 한국어 교육에 대한 니즈 또한 크게 늘어났다.
한국어교육은 모어 외의 또 다른 언어를 습득하는 과정과 절차를 연구, 한국어를 효율적으로 교수하고 학습하는 방안을 모색하는 학문이다. 특히 구체적인 목적에 따라 학습의 방법은 달라져야 한다. 목적에 따라 도달해야 하는 수준이 다르고, 주로 사용하는 어휘 등도 달라지기 때문이다. 학습자의 목적은 교육의 기본 토대인 것이다.

참고 자료

박혜란, 외국어로서의 학국어교육개론, 2019, 진흥원격진흥원
강현화/원미진, 한국어교육학의 이해와 탐구, 2017, 한국문화사
정미지, 일반목적 한국어 고급 교육과정의 교수요목과 등급 기술에 대한 재고 – 학습자 요구조사를 바탕으로, 2016, 이화어문학회
박동호, 학문 목적의 한국어교육, 2016, 국제한국어교육학회
이미지, 외국어로서의 한국어교재론, 2019, 진흥원격진흥원
안용준, 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목 설계, 2019, 진흥원격연수원

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