CLASSROOM-BASED ASSESSMENT

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최초등록일 2019.06.19 최종저작일 2014.12

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목차

1. NORM-REFERENCED AND CRITERION-REFERENCED TESTS
2. SOME PRACTICAL STEPS TO TEST CONSTRUCTION
3. TURNING EXISTING TESTS INTO MORE EFFECTIVE PROCEDURES
4. ALTERNATIVES IN ASSESSMENT
5. SCRUTINIZING THE ALTERNATIVES

본문내용

NORM-REFERENCED AND CRITERION-REFERENCED TESTS

In norm-referenced tests, each test-taker's score is interpreted in relation to a mean, median, standard deviation, and/or percentile rank. The purpose in such tests is to place test -takers along a mathematical continuum in rank order, and little else.

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