콜버그의 하인즈 딜레마

소개

콜버그의 하인즈 딜레마를 읽은 후 하인즈와 약사 중 누가 잘못했는지를 결정하고 이유를 설명하시오.
콜버그의 전체적인 인습적 수준을 단계별로 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 또는 참고자료 기재

본문내용

우리는 인지적·사회적 발달을 동시에 경험하기 때문에 이 두 가지 유형의 발달을 분리해서 생각하는 것은 어렵다. 인지발달은 사회적 맥락 안에서 가장 잘 이해할 수 있다. 우리는 이번에 도덕적 발달과 사회적 발달에 대해 논의할 것이다. 도덕발달(moral development)과 사회적 발달(social development)은 인지적 발달과 동시에 일어나며 그에 영향을 받고 각각의 발달이 상호작용하며 일어난다는 것을 기억할 필요가 있다. 사회적, 인지적 요소 둘 다를 포함하는 도덕적 추론(moral reasoning)은 이러한 상호작용의 발달의 좋은 예이다. 예를 들면 사람이 자기중심적인 사고에서 벗어나기 전까지는 특정한 행동에 대해 도덕성을 추론할 때 다른 사람의 관점으로 생각해 보는 것은 어려운 일일 것이다. 우리는 도덕적 발달에 관한 주요 이론인 로렌스 콜버그의 도덕적 추론 단계 이론을 살펴보며 사회적 발달에 대해 논하도록 하겠다.

참고자료

· The five moral orientations of undergraduate students across moral dilemmas, 2012, 서미옥
· '정의'와 '배려'는 도덕원리로서 양립 가능한가?, 2011, 김진
· 콜버그의 인지적 도덕성 발달에 관한 조사연구, 1996, 이경원